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1、五年级数学教师工作总结五年级数学教师工作总结1本年度我担任五年级(2)班的数学教学工作。一个学期来本人严格按照学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，积极配合教师，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学年的努力，获得了一定效果。现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考
2、虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，进步了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复
3、习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适宜低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3、作业修改。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析p 才能。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析p 练习产生错误
4、的原因，改进教学，进步教师教学的针对性。4、注重分层教学。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下问题，乐于考虑。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操
5、作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究，探究其特点，为灵敏运用教学方法进展课堂教学做好准备。3、拜师学艺，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家交流、讨论。在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、才能和理论才能，明确方向，促进教学。通过一个学期的教学活动，我也
6、发现了自己在教学工作中还有很多缺乏有待加强：(1)语言方面还需要进一步学习要更儿童化一些。(2)还要更进一步更大胆开展学生的个性，使每个学生在学好根本功的同时还有自己的特长爱好。(3)进一步加强对后进生的辅导。(4)要不怕费事放手让学生参加社会理论，进一步开展他们的动手才能和数学思维。综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准，争取更加的优秀、完美。五年级数学教师工作总结2本学期担任了五年级两个班的数学科教学工作，学期即将完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。一、根本情况五年级两个班人数根本相等，大部分学生对数学科比较有兴趣，能自主学习探究数
7、学知识，也有部分学生数学根底比较差，学习自主才能差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了很多困难，但我没有放弃，认真完成每项工作。二、详细工作1、认真备课，不但备教材教法还备学生，认真写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。2、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。3、向有经历的老教师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学经历，努力进步自己师德修养和业务程度，探究适宜自己的教学形式。坚决服从指导的工作安排，做好各项工作。4、认真修改作业，布置有针对性的作业，力求每一次
8、练习都起到最大效果，修改作业认真负责，分析p 总结作业情况，根据有关错题进展透切的讲评。5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，进步后进生的成绩。6、积极参加教育局学校组织的课题研究活动，把好的经历应用到我的课堂教学中。7、与家长亲密联络，理解学生的校外学习情况，及时掌握学生学习进程。三.成绩与缺乏1、获得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前进步了，学习的态度也改变了不少。2、存在的缺乏：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着
9、计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目的。五年级数学教师工作总结3在教学工作中一向勤勤恳恳，认真负责，全面施行素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面开展开展，顺利地完成各项教学工作任务，获得一定成绩。为总结经历，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、稳固应用、课外辅导等环节工作。1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读有关教学参考资料，深化钻研教材。2、上课。认真组织教学，目的明确。准确地把握每一课的知识构造。重
10、视设计教法学法。注重对学生动手才能的培养。3、稳固应用。重视学生理论联络实际。二、重视自身素质的培养。加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断进步教学程度。同时不断汲取先进教学经历，认真听课，积极参与课改活动。一学期来，我们在校长室的正确指导下，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学工作获得了一定的成绩。今后我们会进一步努力进取，力争把工作做得更细，更好，让指导放心，家长满意，社会肯定。五年级数学教师工作总结4在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原那么，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断进步教学质
11、量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、抓点滴，激发兴趣，体验学习数学的快乐。本班学生的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给教师看。通过学生的数学日记，我进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的根底特点。接着，我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习
12、数学的成功与快乐。二、抓质量的同时，注重了育人;每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析p ，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学方案有条不紊、扎扎实实地进展。我班有不少同学因根底差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教
13、给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。我力求讲解明晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学
14、生都得到进步。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做进步教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生考虑问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练，进步了学生的口算才能;运用比照，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析p 的手段和方法，进步他们的解题才能 。加强根底知识教学，重视开展智力、培养才能。重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和理论才能。结合学科特点，对学生进展思想品德教育。四、严格要求
15、，狠抓学风;我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。五、家校结合，争取家长的支持。我利用放学、家访、 、书信等方式与家长亲密联络，及时理解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反响给家长，力争到达最好的教育效果。成绩总是属于过去，存在的缺乏又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断进步自己的教学程度，使教育教学工作更有成效。
16、本学期，本人担任小学五(2)、五(4)两个班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。顺利完成了本学期的工作任务，如今总结如下：一、认真学习课标，领会精神，指导教学我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新考虑的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛没有一个良好的课堂气氛，要进步课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是进
