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1、 童年 讲学槁-附答案一:学习目标:1、了解童年的基本常识 。2理解文章内容。3了解童年的人物形象，4体会作者对外祖母的感情，感受外祖母对”我”的影响。5. 学习借鉴本文通过细腻的描写展示人物个性的方法二:畅谈童年，激情导入有人说童年是蓝色的因为它值得回忆；有人说童年是红色的因为它美丽；也有人说童年是白色的因为它纯洁你呢？你觉得童年是什么样的呢？阿廖沙童年是什么样的呢？三:童年的人物形象 阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。 外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子四:
2、主题思想作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。反映了当时俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了应该要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也让人看到新的一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示了他们强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活的希望五:艺术特点这部小说的基调在整体上( _ )；小说以一个小孩的眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层( _)的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到(_ )，在邪恶中看到(_ )，在冷酷无情中看到(_ )，在悲剧的氛围中感受到(
3、_ )的巨大力量。六:【博闻强记】(一):填空题1、童年是作者以_为原型创作的_小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙_这一年龄时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代_的生活状况。2、_（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是童年、_、_。3.每逢节日之夜，家里有欢乐的聚会，雅科夫舅舅为什么会胸顿足，泪流满面？因为将 _ 虐待至死，_受到谴责。4、童年中塑造了_的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 5、童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长；_是作者创作这部作品的第一主题。 6、 是阿廖沙终身的朋友，也是他最知心的人。
4、7、 是阿廖沙遇到的一个进步的知识分子8、阿廖沙第一次挨打是因为_事件。9、阿廖沙身边的人信仰_。 10、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_、_、_、_的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个_、_、_，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的_，正直的老工人_，献身于科学的知识分子“_”都给主人公以力量和支持。 11、与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有_，反感的人有_。12、在外祖父家中充满着_的家庭气氛。13、童年写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是：_；在外祖父家的生活；_；母亲死后，被外祖父遗弃，走向人间。 14、阿廖沙童年的好朋友是
5、_，外公叫他_，他是_死的。15、在阿廖沙即将被赶出学校的时候，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是 16、当阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他_、_赚钱给外婆。17、当酒馆女主人和外祖母吵架后，阿廖沙这样报复她 。-18、阿廖沙在成长的中经历了哪些痛苦与磨难？请简述一两个。(二)、选择题1.阿廖沙在几岁时外出谋生？（ ） A.10B.12C.112.阿廖沙的童年经历了哪些痛苦？（ ）A.常被周围人表扬B.常遭外祖父毒打C.被外祖母丢弃3、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常_挣钱。（ ）A.抢来的东西卖掉B.把书本卖掉C.给人当童工D.捡破烂4、童年的作者是（ ） A.高尔基B.法布尔C.托尔
6、斯泰D.罗贯中5、主人翁在岁丧父。（ ） A.3 B.6 C.4 D.16、“小茨冈”是。（ ） A.萨沙B.伊万C.格里戈利D.米哈依尔7、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于。（ ）A.分家的事B.谁抚养侄子C.谁继承父业D.谁的儿子最好8、_在大火扑灭后死了？（ ）A.阿廖沙B.外祖父C.娜塔丽娅舅妈D.阿廖沙的母亲9、大火后，外祖父搬到了_。（ ）A.小酒馆上面B.澡堂上面C.没有邻居的楼10、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了。（ ）A.一个商人B.雅科夫舅舅C.酒馆老板D.米哈依尔舅舅11、阿廖沙第一次搬家因为。（ ）A.家里太穷B.“小茨冈”死了C.家里着火了了D.憎恨这
7、个家12、通读全书，知道阿廖沙的外祖母是一个的人（ ）A.诚实，讨厌说谎B.喜欢撒善意的谎言C.爱用神灵骗人D.假装诚实13、2个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？ （ ）A.他们很恨他B.因为他们都想把他弄到手C.因为他很傻D.因为外祖父喜欢他七.阅读训练(一)“我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比 谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咋们俩？有什么了不起的！有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”1.以上语段出
8、自名著 ，文中加点的“我”是 ，“她”是 。 2.请对以上其中一位人物形象作简要分析：选 ，分析： 3选段表现出了阿廖沙的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个的人（联系整部作品回答）。 (二)外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。 后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，
9、又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！” 外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。1 以上两个文段选自 著名
10、作家 的小说 。 2 节选部分描绘了怎样一种生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？ 3.分析画线句子的表达效果。提示答题格式：运用修辞手法,生动形象地(描绘)写出了对象特性。 4.这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么? 八.延伸扩展:写作练习仔细观察你身边的老师或同学，抓住他的外貌或语言特点加以描写，写出人物特点，表达出你对这个人的感情。附:童年各章内容简介（共十三章）( 1 )第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟
11、大的人物形象。( 2 )第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。( 3 )第三章分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。一、“一双金不换的手”。伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。( 4 )第四章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。小说对火灾场面的描写非常精彩。( 5 )第五章可分上、下两篇：一、外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。( 6 )第六章写大舅米
