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1、作业一：初中语文期末考试测验蓝图（总分：120分）题号考查内容题量分值能力层次识记理解运用一、基础（24分）古诗文默写110字词积累14词语运用13修改病句13仿写句子14二、阅读（46分）课内文言文阅读310课外文言文阅读39实用类文本阅读310文学类文本阅读417三、写作（40分）作文140附加题（10分）名著阅读310 【调查问卷】七年级学生语文学习情况调查问卷：本次调查时间为本学期初，调查学生人数为500人，抽样300份，现将调查情况分析如下：1、在语文课上，你通常（）A、完全按老师的要求进行，没有主动对问题进行探究B、主动对问题进行探究，并经常与同学一起讨论、交流C、主要精力放在解题
2、上，没有对基础知识进行认真复习D、既注重对基础知识的复习，又注意解题及解题后的反思、总结选择：A、38%；B、20%；C、23%；D、19%教师应充分注重个体差异，改变他们的学习状况。学生在学习完新课后的复习习惯极差，大多数的同学不会复习或不想复习。2、你现在的学习方法是（）A、听课、做题、考试B、听课、做题、考试、偶尔看看教科书C、课前看书，听课、做题、考试D、课前看书并整理知识，听课、做题、考试、总结选择：A、20%；B、20%；C、32%；D、28%养成良好的学习习惯，是提高教学质量的有效途径之一，应引起教师的高度重视。3、在课堂上，老师（）A、全讲，没有时间思考、练习B、讲解时间占2/
3、3，思考、练习时间少C、讲解时间1/2，有时间思考、练习D、讲解时间占1/3，有充足的时间思考、练习E、先让我们思考、讨论，再组织交流、评讲和总结选择：A、37%；B、20%；C、17%；D、16%；E、10%应给学生思维的空间和时间，要有自主学习。4、在进行评讲教学时，你是（）A、只注重讲解答案，缺乏启发、分析，讲题多，速度快B、选题精，重分析、启发和解题规律与方法的总结提炼C、有针对性，对不同同学有不同要求D、老师讲了很多题，但我做题时仍不知道怎样解题选择：A、25%；B、30%；C、30%；D、15%教师的讲解应让学生有思考的余地，起点适当降低。5、你复习的针对性和重难点的把握上（）A、
4、针对性强，重难点把握得当，难度和习题数量适中B、重难点把握不准，重点内容一晃而过，非重点内容耗时过多C、例题难度较大，习题的数量过多，复习内容偏难D、针对性不强，有些中考不要求的内容也在讲解选择：A、75%；B、12%；C、10%；D、3%学生在教师的教学中存在疑惑，而教师没有及时的发现，没有能解决学生的疑惑，有待改进。6、你的作业完成情况是（）A、没有交过作业B、每天交作业，但没有批改C、偶尔交作业，进行了批改D、偶尔交作业，没有进行批改选择：A、2%；B、70%；C、20%；D、8%据了解，教师对作业的批改和评讲是比较认真的，有些是评讲就没有批改，班次教的少的教师都是全批全改。7、对教辅资
5、料的使用，你是（）A、完全按复习资料进行，一点未变B、主要按教辅资料进行，但作了部分调整C、根据我们的实际作了删减和增加D、综合了一些复习资料后老师再编写资料选择：A、5%；B、15%；C、40%；D、30%复习资料不宜多，要用好一种，挖掘资料中试题的价值和教育功能。以上调查数据仅供参考。作业二：中学生演讲比赛评分标准及实施细则一、评分细则（满分100分）评价项目评价要点演讲主题（30分）1、观点鲜明，见解独到。（15分）2、联系实际，贴近生活。(10分)3、结构严谨，逻辑性强。（5分）语言表达（30分）1、语言规范，吐字清晰。（10分）2、表达流畅、准确简明。（10分）3、抑扬顿挫、铿锵有力。（10分）形象风度（25分）1、 精神饱满，自然大方。（9分）2、 富有艺术激情，感染力强。（10分）3、肢体语言使用恰当。(6分)会场效果（15分）1、能与听众形成共鸣，现场气氛好。(6分)2、在气质、形象、着装方面，营造良好的演讲效果。(6分)3、时间控制在5分钟之内。（3分）二、评分规则 邀请6名教师评委与2名学生评委，按以上标准对参赛选手进行评分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
