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1、2019年初中班主任个人工作总结一、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生35名，其中男生21名，女生14 名。特殊家庭5名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒 于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进 心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。 但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制 度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自 觉行为。对于这种现状，我做了如下工作：二、具体措施抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参 加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做 人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生 已习惯成自然。例如眼操时间一到不用
2、老师强调，都 主动自觉去做。发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英, 是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在 选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强， 办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力 和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特 色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。人 人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳， 这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作 积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了 模范作用。营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在 学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良 好的
3、学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大 的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育， 习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次， 建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈, 赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班 级真正成为一个和谐向上的集体。个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表 现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动， 对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转 化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、 关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班 级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系 列体育活动，都及时表扬，
4、使这些不管在家里，还是 在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进 心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使 他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人 格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦 甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就 在学习和工作上大力表扬，树立形象。发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过 形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认 识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康 成长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为 习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习 习惯、如何看待男女同学之间的交往、“良好习
5、惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相 互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其 他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、 秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。注意发挥学生的特长王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分准备， 演出精彩节目，谭皓木的美术作品，受到师生的好评， 通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其 在其它方面也有了显著的进步。三、个别教育及与家长联系情况本学期同学生谈话共计60余次。同家长面谈20 余次，电话联系30余次。四、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要 吝啬
6、表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的 重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发 挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会 不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具 凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏 荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建 设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能 使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣 誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学 生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是 一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每 个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定， 克服自身的缺点。不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。 在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才 是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以， 我把每个学生的尝试失败都看作是成#
