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1、初三数学下学期期中试卷附答案初三数学下学期期中试卷附答案一、填空题1、绝对值等于3.5 的有理数是 。2、一个数的平方等于36，这个数是 。3、用科学记数法表示80340，应记作 。4、若 3ab2 和-2anbm是同类项，贝U m2n= n=5、若二a,贝1J a 是。6、已知：2.432=5.9049 ，那么 2432=。7、 n 为自然数，则 (-1)2n+(-1)2n+1= 。8、绝对值小于3 的非负整数是。9、若+(4-y)2=0 ， x2y=。二、判断题1、零是最小的有理数。()2、 -(x-y)2 与 3(y-x)2 是同类项。3.14- JI 的.绝对值是 JI-3.14 。4
2、、 a 是有理数，则 3aa。5、任何有理数的平方都是正数。6、 - 的倒数的相反数是1。8、若 ab0,则 a0, b0。9、 x 与-3 的差是 x-310、 0 既不是正数，又不是负数。11、整数一定是自然数。12、正数、负数和零统称有理数。13、若 a 与 3a 互为相反数，则a=0。三、选择题1、下列说法错误的是()A、有绝对值小于它本身的数B、有相反数小于它本身的数C有倒数小于它本身的数D有平方小于它本身的数2、如果=1=1, 则 a 满足 ()A、 a0B、 a0C、 a=0D、 a13、已知方程(m+1)x=m-1的根是x=-3 ,则m的值是()A、 B、 -2C 、 2D、
3、-4、长方形的一边是2a+b,另一边是a-b,这个长方形的周长是()A a+bB 5a+2bG 10a+2bD 以上都不对四、计算1、 602、 +3(-6)+4、 -0.25(-.7524-2 答案 一、1、 3.5 ， -3.52、 6 ， -63、 8.0341044、 4 ， 15、非正数6、 59.0497、 08、 0 ， 1， 29、 二、1、 2 、 3、 4、 5、 6、7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、三、1、 A2、 A3、 B4、 D四、1、 02、 23、 -34、 -2初三年级数学复习计划保持良好心态重视复习策略复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制
4、定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。我建议同学们一是在复习策略上做到有计划性：这个计划性既要有结合自己实际的整体计划 ; 又要有具体的天天计划，建议你每天晚上临睡前想好第二天的复习内容，越具体越好，例如要解决数学中的哪一个知识点，如何解决，这样就可避免一天忙下来一无所获，过一天要让它有一天的进步。订目标时要适当高一些，这样有利于提高复习效率而又不至于“理想与现实”差距太大，使心情受到影响。复习计划要有阶段性，一般情况下，在临考的前二周应把全部知识过完，利用剩下的这二周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性：一个针对性是以课本为主，狠抓“双基”。基
5、本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，而应当通过分析、研究后，挖掘出知识间的内在本质的联系，将分散的知识点系统串联，整理归纳出完整的知识体系。例如在复习四边形这一问题时，由于概念、性质、判定和图形多，各图形间性质判定方法又易混淆，若我们能用图表展示知识结构，就将各知识点的内在联系充分暴露，起到固本拓新的作用。基本技能是应用基本知识解决问题的能力。所以在复习基本知识的同时，要仔细研究书中的例题和精心演算习题 （ 当然也包括教师提供的典型例题 ） ，它们是具体地应用所学知识解决问题的方法所现，又是充分体现对知识和能力的基本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，
6、而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的基本知识、基本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。掌握复习方法一、明确指导思想二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、复习思路( 四个阶段 )第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。第一轮复习要“过三关”： (1) 过记忆关。必须
7、做到记牢记准所有的公式、定理等。 (2) 过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。 (3) 过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。2、第一轮复习应该注意的几个问题(1) 必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难 =4： 3 ： 2 ：1 的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。(2) 中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。(3) 不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、
8、层次性、切中要害的强化练习。(4) 定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。(5) 实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。第二阶段：专题复习1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。2、第二轮复习应该注意的几个问题(1) 第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。(2) 专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到 ; 围绕热点、 难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精 力。(6) 专题复习可适当
9、拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海 ; 不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。第三阶段：综合训练2、第三轮复习应该注意的几个问题(1) 模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。(2) 批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个
10、别学生的个别问题。(5) 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透; 切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。(8) 适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。(11) 心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作 用变为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一
11、步巩固 和加深，迎接中考。一、紧扣大纲，精心编制复习教案初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目
12、标。我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：1. 全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：对考试的热点作认真分析;对知识点做细致整理;对 2015 中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作; 立足于中考; 服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。2. 可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%勺基础题目 ;专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%-30%勺应用题目；实战演练阶段（
13、借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧 ）3. 互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资 源。4. 资料新我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于从 2004 年各地中考中采用优中选优的原则选择50%，从其他有关资料中精选20%，我们学校老师原创自编习约占 30%.二、追本求源，系统掌握基础知识总复习开始的第一阶段（2 月 21 号 3 月 27 号） ，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能
14、，过好课本关。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活 应用 ;对配备的练习必须逐过关;每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少 数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高学生复习效率总复习的第二阶段（3 月 27号 4 月 20 号） ，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数; 一元二次方程、二次函数、二次不等式; 统计初步三大部分。几何分为 4 块 13线：第一块为以解直
15、角三角形为主体的1 条线。初三年级上册数学教学计划初三年级上册数学教学计划基本情况 :本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三（ 5 、 6）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导 , 按照九年义务教育数
