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1、暑假活动方案活动宗旨：通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。活动主题：“快乐运动我做主”活动口号：一二三四五，我的运动我做主;一二三四五六七，团结合作争第一。活动时间：_年_月_日下午2：304：00活动准备：1.通知家长_场地布置3.各项活动的游戏材料活动过程：一、运动员入场。全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在运动员进行曲中排成两路纵队依次入场。二、主持人致开幕词。三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口
2、号;律动加油歌。四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。五、活动开始。幼儿单项比赛活动：1.活动名称：矮人走活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。2.活动名称：夹球侧行活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。活动准备：皮球、接力棒活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。3.活动名称：顶包拾球活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。活动准备：沙包、球活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。4.活动名
3、称：运球走活动目标：培养幼儿的规则意识。活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。5.活动名称：接力赛跑活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。活动准备：接力棒活动规则:幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。亲子活动名称：1.过河材料：塑料板_个父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。2.全身总动员材料：皮球孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,最后谁夹的球多谁就赢。3.抢椅子材料：若干椅子、大鼓爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请
4、大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。4.活动名称：抓尾巴材料：_个尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。_坐花轿(全家三人)材料：接力棒6根父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。六、结束活动。收拾与整理。活动在运动员进行曲的歌声中结束。暑假活动方案（二）为了让家长朋友们真正走进孩子们的世界，选择一本适合幼儿的童话书，和孩子们共同感受童话故事带给人们的神奇吧!以下是您需要配合幼儿园共同完成的几项事宜：一、共读倩影“亲子共读一本书”这一刻无疑
5、是动人的，美好的，请您用相机留下美好、温馨的时刻。在此特请您将共同阅读的照片发给本班老师，教师会将这些温馨的瞬间展示在班级QQ群，和您一起分享阅读带来的幸福!二、读书心得当阅读成为习惯，阅读就开始无声无息的影响着孩子的成长。而作为家长，在伴随孩子阅读的过程中，同样也会有所收获，有所感悟。相信更多的爸爸妈妈希望把自己和宝贝的阅读故事分享给大家，于是家长亲子阅读心得评比活动的想法诞生了。本次家长亲子阅读心得原创作品的要求是：内容可以是亲子阅读给孩子带来的变化，可以是亲子阅读对家长自身的影响，更可以是亲子阅读过程中那许多无目的的美好和幸福的瞬间。但求原创，作品字数为_字以上，题材不限，A4纸打印好交
6、老师处。_月_日为征稿截止日期，届时还将评选出“书香家庭”。三、故事比赛幼儿准备一个_分钟以内的故事，从班级到年级进行选拔，最终评出故事大王。让我们共同引导孩子多读书，读好书，让读书成为生活中最美的姿态吧!暑假活动方案（三）活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。_家长和孩子一起游戏，相互
7、影响、相互促进，共同提高，增进亲情。活动主题我在快乐中成长。指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。活动内容与说明1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，_人为一个小组，分_个小组，每个小组前_名为优胜者，得分_分。后_名得分_分。)2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分_分，第二名得分为_分。)3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分_分。否则得_分。)4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向
8、屏幕)，共猜两个，每猜对一个得_分。满分_分。)5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)活动准备1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。4.丰富游戏材料。a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。5.布置活
9、动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。活动过程：一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?二、我最棒师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?生：我要为他们加油。我会分享他们成功的喜悦师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习(第一个小
10、组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组)结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心协力师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)第二轮始由学生与家长参加。(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子
11、按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)四、我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而
12、大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。五、小作坊你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)六、活动评价、总结、发奖。引导学生自我评价，相互评价。(1)今天，你们快乐吗?为什么?(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?(3)下次你想玩什么游戏?为什么?第3页共3页
