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h 论文发袤专家一中国学木期刊网A中小学校园文化整体性建设研究摘 要：校园文化是校园物质文化、校园制度文化、校园精神文 化三者有机结合的整体。三者相辅相成，互为保证、互为促进。校 园文化建设不能只满足于三者的简单相加，而是要追求一种有序 的、有机的、优化的整体建设。关键词：校园文化；整体性建设；实践一、问题的提出中小学生在各方面都处在发展阶段，他们大多时间在学校度过， 良好校园文化氛围对中小学生的身心发展会产生积极的影响，但在 建设过程中却普遍暴露出许多问题，表现为认识的片面性、设计的 随从性、建设的随意性。二、中小学校园文化整体性建设的内涵及其功能中小学校园文化（以下称为“校园文化”）指的是以中小学校园 为地理环境、以社会文化为背景、以学校管理者和全体师生员工组 成的校园人为主体，在学校教育、学习、生活、管理过程中逐渐形 成的、相对稳定的、高度成熟的文化。校园文化自身的特点，决定 了它具有其他教育形式所无法替代的独特功能：导向功能；育 人功能；凝聚功能；约束功能；开发功能。三、中小学校园文化整体性建设的原则校园文化建设是一个系统工程，要把它纳入学校整体建设中，与学校的整体建设保持方向、步调一致；要将校园文化的建设与当
