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1、留守村庄的花朵我和留守儿童的故事安陆市陈店乡连棚小学张玲一年前，我通过湖北省新机制招录考试，豪情万丈地拎着大包小 包的行李远离我的城市，站在了湖北省安陆市连棚小学的讲台上 展开了我的教学生涯。我告别高楼林立灯红酒绿的城市，来到这 个沉浸在浓郁丰收气息的村庄，到处是稻香，到处是鸟语，到处 是蛙声，那时我站在学校楼顶看着夕阳肆意照耀着这片辽阔的土地，我便觉得我的人生也从此开始熠熠生辉。我在农村学校当老师的这一年，接触到的学生大部分都是留守儿 童。面对形形色色的留守生，我也曾因为他们的处境同情心泛滥， 也曾对他们的调皮捣蛋忍俊不禁，也曾对他们的不良行为怒发冲 冠，也曾对他们提不起来的成绩捶胸顿足，可
2、更多时候，我被他们纯净的心灵和灿烂的笑容以及他们骨子里渗透的美好品质所深深触动。提到留守儿童，你可能会把他们和孤僻，自卑，怯懦等灰暗的词 汇联系在一起，但在我眼里的他们，坚强，勇敢，质朴，积极， 乐观，勤奋等等都是他们的代名词。这不是我刻意去粉饰，在和 他们相处的这一年多，他们身上那些闪光点在我眼里格外耀眼，他们总是以这些积极的闪光点去更新我对他们的认识。初来时，每逢下课，他们总是如同一群小鸟簇拥在办公室外的窗 户上门口上，探出他们的小脑袋偷瞄我，我回头一瞅，他们有的害羞地把脑袋缩回去，有的则咧开掉了门牙的小嘴憨厚的一笑，而当我友好的走出门外想与他们亲昵时，他们又像一群鸟儿四散 开来，待我回到
3、座位时，他们又不约而同回来偷偷瞄我想他 们对我这个初来乍到的年轻女教师充满了好奇，其实我对他们也 一样的，迫切想要和他们打成一片。但是由于方言不通，他们并 不说普通话，起初我们连语言交流都是障碍，渐渐他们跟着我学 会了一口流利的普通话；由于地处偏远，好多学生在上学前都没 有进过幼儿园，起初好多刚进学堂的学生笔都不会捏，渐渐他们 跟我学会了声母韵母和整体认读音节他们在我的努力下慢慢得进步，慢慢得成长，恨不能让人为此热泪盈眶，和他们相处 久了，我便学会了耐心和温和，也学会了夸赞和表扬。后来，我当上了学校政教主任，负责留守关爱工作。每个留守生 的情况我都必须了如指掌，这不仅是作为一个教师的分内工作，
4、 更是一项政治任务。所以，那时我更加明白我存在的意义，那便 是做他们的良师益友。站在讲台上，我教学孩子们牙牙学语，教 孩子们认拼音识汉字，教孩子们认识自我认识世界；作为班主任， 我和他们一起吃一起睡，孩子们的喜怒哀乐总在每天都在我面前 随机播放，我总能见到他们笑靥如花，也会见到他们嚎啕大哭， 也会见到他们嬉笑怒骂；作为大姐姐，我陪学生做游戏，跟学生 谈心聊天，跟他们一起动手劳动，一起欢笑，一起蹦跳，我们都 乐此不疲。和他们相处这一年多来，他们慢慢走进我的生命，我 也慢慢走进他们心里。他们身上有着城里大多数孩子没有的羞怯，上课总是不敢大 胆举手回答问题，即使我总是和蔼地鼓励，他们依然小心翼翼；
5、他们有着大多数城里孩子没有的坚强，他们上学从不迟到，甚至 每天早上比我到校更早，低年级的学生有爷爷奶奶接送，高年级 的学生却都是自己背着书包步行，尤其是一到冬天，天寒地冻， 我躺在宿舍温暖的被窝中听到他们叽叽喳喳走进校园，我都自叹 不如，都有些无地自容；他们有着大多数城里孩子没有的自觉勤 奋，在这里，他们没有补习班可上，没有父母的课后辅导，所以 他们每天到校第一件事儿就是自觉打扫卫生，第二件事就是自觉 在教室读书，从不让老师督促；他们也有着大多数城里孩子没有 的生存技能，洗衣做饭对他们来说是信手拈来，上地下田对他们 来说更不在话下，因此他们对生活有着更深刻的体验；当然，他 们更有着大多数城里孩
6、子没有的心酸，也有着大多数城里孩子没 有的渴望，他们要得很简单，不是名牌，不是玩具，更不是多才 多艺，仅仅是父母的陪伴而已。看到这里，也许你会心酸，也许你会同情，“留守儿童”是 社会造就的历史遗留，如今已然成了社会普遍关注的话题，虽然 他们缺少优越的条件，缺少父母的呵护，但他们却并不缺乏学习 的动力，也不缺乏成长的潜力，更有着不落世人的人格魅力。他 们不需要被同情，因为他们也是父母的掌上明珠，也是祖国的花 朵，但他们确实缺少关爱，在我认为，关爱的方式并不仅仅是捐 点钱送点衣物这么简单，他们更需要的是精神世界的丰富，内心 体验的健全，在呼吁社会力量关注的同时，我们作为留守儿童的 教师，唯一能给的
7、关爱便是教育得法，尽量弥补儿童早期教育的 缺失，更好地充当学校家庭和现实世界之间的媒介。学校不仅仅是一个传授书本知识的地方，也是传授生活知识 和生活艺术的场所。在这里，他们是留守村庄的花朵，而我们是 留守村庄的园丁，我们成了他们可以依赖的亲人，我们就是他们 的阳光，我们就是他们的雨露，我们也是他们在村庄之外的眼睛， 我们应该带他们看到村庄之外的世界，我们更要鼓励他们展开村 庄之外的人生。关爱应该是一种正面能量，才能够激励孩子不断成长。播 种什么样的思想，就收获什么样的行为；播种什么样的行为，就 收获什么样的习惯；播种什么样的习惯，就收获什么样的性格； 播种什么样的性格，就收获什么样的命运。我们不是天使，却是 能塑造他们的灵魂的人。他们是留守在村庄的花朵，不名贵，不婀娜，不矫揉造作， 却以不卑不亢的姿态迎接每天冉冉升起的朝阳。同样是祖国的花 朵，他们生在这安静的村庄，以不一样的方式享受着世上的雨露 恩泽，也以不同的姿态绽放出他们的精彩，却在我们的共同努力 下一样茁壮成长。
