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1、小学信息技术教案模板集锦六篇小学信息技术教案模板集锦六篇小学信息技术教案 篇1 一、教学目的1、知识目的：理解“账户”的概念。2、技能目的：尝试对OutlookExpress或Foxmail进展账户设置；纯熟使用_软件管理电子邮箱。3、情感目的：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。二、重点和难点一重点1、“账户”的设置。2、_的收发和管理。二难点：“账户”的设置。三、知识点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发_。4、管理_删除、附件的保存。5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排：建议1课时
2、。五、教后反思：小学信息技术教案 篇2 教学目的与要求(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。课时安排建议安排0.51课时教学重点与难点重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。教材分析p 与教法建议1、教材的地位与作用声音的简单编辑是在声音的简单录制的根底上展开的，这局部内容对于培养学生的兴趣及创新才能特别有益，教学中应充分挖掘这一点。2、教学方法指导对学生制作的录音文件进展编辑，学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作
3、品进展范例演示，营造良好的教学气氛，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比拟简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。资料1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将交换插入点后的原有声音。
4、录音机使用波形(.wav)文件。2、覆盖(混合)声音文件在“文件”菜单上，单击“翻开”，定位要修改的声音文件，双击翻开该文件。将滑块挪动到文件中要混入声音文件的地方。单击“编辑”菜单中的“与文件混音”命令。选择要混合的文件，单击“确定”按钮。注意：只能覆盖未压缩的声音文件。假如在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进展修改。假如将某个声音添加到现有的声音文件中，新的声音将交换插入点后的原有声音。录下的声音被保存为波形(.wav)文件。教案课题第27课声音的简单编辑教学目的与要求1、知识与技能(1)学习使用“录音机”截取声音的方法。(2)学习使用“录音
5、机”混合声音的方法。2、过程与方法通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。3、情感态度与价值观通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。教学重点与难点声音的简单编辑。教学方法与手段任务驱动与学生自主探究。教学准备录制好的声音范例文件。教学过程一、创设情境，引入新课我们已经学会了使用“录音机”程序进展声音的录制，下面，请你欣赏一下老师制作的“江雪”(带背景音乐)声音文件，和上节课听到的有什么不同？师播放“江雪”，学生欣赏。生：带有背景音乐师引入课题：第27课简洁配音自己做。二、任务驱动，自主探究1、截取声音任务：用编辑修改的方法删除“
6、江雪”文件前后多余的杂音。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。(3)学生上机理论，老师巡视辅导。(4)学生演示操作，师生点评。(5)稳固深化翻开歌曲或古诗文件，删除前后的杂音片断并保存。2、混合声音任务：为“江雪”录音文件配上背景音乐，使录音效果更好。(1)出示任务及背景音乐“江雪音乐”所在位置。(2)学生看书自学并尝试操作。(3)交流。(4)稳固深化翻开录制的歌曲或古诗文件，为它配上一段背景音乐。(5)欣赏3、探究理论任务：比拟“编辑(E)”菜单中的“粘贴混入(X)”命令与“与文件混音(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？(1)学生尝试两种操作。(2)分组交流操作。(3)师生共同得
7、出结论。三、拓展练习，内化认知翻开资库，为不同的古诗选择适宜的背景音乐，完成配音。四、交流，完善认知选择不同的学生作品进展交流点评，完善学生的审美认知。五、任务，完毕新课今天这节课我们学习了使用“录音机”程序进展声音文件的编辑，希望我们课后好好练习，力争做个音乐编辑小能手。小学信息技术教案 篇3 教学目的：1、理解桌面背景，认识显示属性，会设置背景。2、掌握窗口操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小3、培养学生的动手操作才能，激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小；理解窗口的组成，并会窗口操作重点难点：会设置背景；掌握窗口
8、操作方法及其名称，能设置“屏幕保护”“外观”，利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小教学准备：多媒体教室、计算机教学过程：一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案，也可以将你喜欢的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。二、交流学习任务一：看书或小组讨论后，尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小，并说明如何操作？老师小结：步骤1：在windows98桌面的空白处，单击鼠标右键，选择“属性”弹出对话窗口，如书中6.1所示；步骤2：在“墙纸”框中，选择你喜欢的背景，关在“显示”栏中选择“拉伸”，单击“应用”，“确定”按钮，如书中6.2所示。步骤3：利用“显示属性”的“设置”，改变屏
9、幕区域大小。如书中6.3所示。任务二：看书或小组讨论后想：窗口都由哪些栏目和按钮组成？小结：标题栏：位于窗口顶部，用来显示应用程序的名称；菜单栏：位于标题栏的下方，安一般包括许多菜单项选择项，单击每个菜单项可以翻开相应的菜单。工具栏：位于菜单栏的下方，它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。最大化/复原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口复原到原始大小。关闭按钮：关闭当前窗口。滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。任务三：看书或小组讨论后，怎样移窗口并且改变其大小？小结：将鼠标挪动到某一窗口的标
10、题栏，拖动鼠标即可_最大化、最小化、复原及关闭按钮可以改变窗口大小。三、稳固练习练习上述一个任务中的内容：考虑：改变窗口大小还有什么方法？不纯熟的可以小组讲座或请教老师，教巡视指导。四、学情反响：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？小学信息技术教案 篇4 教学目的：1.知识目的：进一步掌握自选图形的画法以及准确控制图形大小的方法。2.才能目的：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计才能和空间想像才能。3.情感目的：培养学生利用信息技术来解决实际问题的才能。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排：1课时。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教材分
11、析p ：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先理解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有时机像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，老师给予充分的鼓励和肯定。教学建议：1.激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2.准备工作。老师提问：设计之前
12、应该理解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计。3.设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。老师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4.展示评价。老师选取有特点的作品，进展展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改良的地方。小学信息技术教案 篇5 教学目的：知识目的：掌握“调整幻灯顺序的方法”技能目的：主动探究，合作互助的才能和表现自我的才能。情感目的：培养学生的审美才能。教学重点、难点重点：学会调整幻灯片顺序的操作方法教学过程：一、引入师：演示文
13、稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有特点？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和这个景点有关？这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对这个景点的印象，这样将会吸引更多的旅游者。另外，根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。二、做什么师：今天我们继续学习演示文稿的制作，为上节课插入的景点图片配上文字说明，然后为演示文稿“封底”添加最后一张幻灯片，表示对旅游者的欢送。最后，查看演示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要改变的幻灯片顺序。三、自主探究，合作学习师：小助手已经等不及要见同学们了，快去找他帮助吧！学生合作探究学习，老师巡回指导。四、小老师讲解，稳固知识点学生到老师机演示讲
14、解，其他学生听讲，并判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予鼓励。五、小结师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，只要我们选中要改变位置的幻灯片，按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程中，鼠标指针变为空心指针，同时出现一条长竖线，它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时，释放鼠标，幻灯片挪动成功。最后小结。小学信息技术教案 篇6 一、教学内容分析p ：插入图片是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。此课是在学生已掌握了WORD20xx文字的输入与修饰、段落调整等的根底上，指导学生掌握如何在WORD20xx中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比拟简单，但假如在教
15、学中只让学生单纯为掌握知识而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味到达教学目的的盲目性。因此，在提倡课程整合的教育理念下，我根据学生生理和心理特点，从比拟两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟悉的素材，利用课本资，设计了插入图片这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在理论中成长，超越学科上的技能，满足学生对新颖知识的渴求，体验信息技术教学的魅力。二、教学目的设计：知识目的：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。才能目的：综合运用所学知识，制作图文并茂的作品。培养学生自学才能和发现问题、解决问题的才能。情感目的：通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的才能。通过个性设计，培养学生创新才能与审讯才能。教学重点：插入图
