《实用幼儿园小班语言教案方案范文（三篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用幼儿园小班语言教案方案范文（三篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用幼儿园小班语言教案方案范文教学目标1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。2、理解儿歌，熟读儿歌内容。3、学习礼貌用语对不起。教学准备皮球、儿歌对不起电子大书和课件。教学过程一、故事导入。-教师讲故事毛毛的故事。-师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩?-师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了?-教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说谢谢，碰到了人要说对不起，想叫别人帮忙要说请。二、学习儿歌。1、情景模拟。-(教师出示皮球)师：我这里有一个皮球，谁要玩?-教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。-师：老师的球不小心球碰到你们
2、了，该怎么办呢?-教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。2、学习儿歌。-教师出示电子大书请幼儿观察图画。-教师播放儿歌请幼儿欣赏。-师：儿歌中的我跟谁玩皮球?-师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么?-师：小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了，因为我很有礼貌)-教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。-教师带领幼儿念儿歌。3、学习礼貌用语。-师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢?-师：我们在什么情况下要说对不起?-教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说对不起，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。实用
3、幼儿园小班语言教案方案范文（二）教学目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用我会自己的句式说说自己会做的事。教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。教学过程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。(2)友爱教育，劝说东东。(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净
4、。(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(5)说说东东自己会做的事。(6)说说夸赞的话。4、介绍自己(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。实用幼儿园小班语言教案方案范文（三）活动目标：1、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。活动准备：多媒体课件活动过程：一、小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃它?(我喜欢吃，因为它很甜、我喜欢吃广告里的那个彩虹糖
5、，因为她有很多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜欢吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小朋友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今天我们一起听一个有趣的童话故事糖果雨。二、师讲述故事。1、讲述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?(教.案出自：屈老师.教案网)这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲述故事第二段，所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解
6、词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4、讲述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种神奇的雨。师：他们好失望呀，那么你们想不想来帮助他们满足愿望呢?师：如果我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、延伸活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜欢的糖果雨。师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。第2页共2页
