《2011白马初中督导考核工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011白马初中督导考核工作总结（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年度白马初中综合考核情况反馈意见总体评价：根据县局统一安排，今天，我们考评组通过查阅档案资料、检查作业教案等方式，对照县局考评方案，对白马初中2011年的整体工作进行了比较全面、客观的评价。考评组对学校的总体评价是：学校班子团结进取，工作富有活力；办学理念新颖，思路清晰；过程管理严谨，教学成绩优良；注重素质教育，学生全面发展；育人环境优美，师生积极进取。学校工作呈现两大亮点。亮点之一：教学成绩优良。学校九年级毕业会考成绩连续两年名列全县前列，高中录取率保持较高水平。亮点之二：教研教改工作成效明显， “构建高效课堂”实践教学应用全面推广，成效显著。一、主要工作特点1、办学思想明晰，办学行
2、为规范。学校秉承“为孩子一生幸福奠基”的办学理念，以实现“学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步”的价值追求为终极目标。以“争创市级示范学校”的契机，坚持德、智、体、美、劳五育并举，大力推进素质教育，努力提升办学品味。着力营造出了书香校园、人文校园。为进一步规范办学行为，学校强化民主监督、推行自主化管理。学校实行集体领导下的分工负责制，建立健全学校管理体系，明确职责，形成了有效地民主决策和管理机制。学校实行分级管理和分组管理，领导深入管理一线，包级、包组，明确责任工作。坚持定期召开教代会，民主生活会，广泛征求教职工意见和建议，集思广益，共谋学校发展大计，共同参与决策管理。真正把
3、教代会参政、议政、参与学校民主管理和民主监监督落到了实处。及时修定、完善各项管理制度和章程。先后讨论修订完善了教师结构工资实施方案、教职工聘任方案、教职工年度量化考核细则、文明学生、文明班级、文明宿舍评选办法、生活困难学生补助条件等管理制度和章程，并严格按照制度落实了对教师、班主任、班级的考核、评选及奖惩，使学校各个层面的管理都有章可循、有规可依。2、依托三项活动，强化德育教育实效。学校坚持德育为首，高度重视师生的思想道德教育。重视激励、突出榜样，通过一系列教育素材，充分利用晨会、思品课、周会、文体活动等教育空间，不失时机地对师生进行德育教育，激发工作和学习热情。把思想教育“渗透于活动，溶解于
4、课堂”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。立足学校实际，依托三项活动、强化德育教育实效。一是按照“主题”和“时令”同步的原则，开展了“每月一事”主题教育活动。学生每月通过参加自己喜爱的活动，在活动中感知，从活动中受益。并把自己在活动中所见、所闻、所感、所想用手抄小报的形式展示出来。使学生养成良好的行为习惯和道德素质。二是尝试实践“快乐课间”活动。突破过去单一的课间活动模式，七年级以朗读、讲故事、即兴演讲为载体，主要培养学生的语言表达能力和基本的心理素质；八年级以模仿表演名人的相声、小品为载体，着力于培养学生的模仿能力、表演展示的能力；九年级以学生自编自演小品、相声、短剧等为载体，主要培
5、养学生对于材料的选择、甄别、组织、运用的综合能力。通过“快乐课间”活动的有效实施，既培养了学生的个人品质，又增强了学生的自信心和创作、表达能力。三是开展阳光大课间活动。通过自由活动、跑步、做操、唱歌等四个环节，增强了师生的体质、培养了吃苦耐劳的精神和融洽的师生关系。3、加强队伍建设，提升教师素质。学校全面贯彻党的教育方针，立足实际，积极践行“以人为本”思想，坚持人才强校战略，始终坚持“选拔苗子、培养骨干、带动全体、帮助后进”的十六字方针，把人的发展放在首位。一是确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，认真落实白马初中教师专业化发展规划，建立教师发展层次和梯级培养计划，设立教师专业成长档案，
6、建立教师发展、培训的常效机制，鼓励多出名师，鼓励骨干教师打造自己的教学特色，并为青年教师尽快成长创造条件。一年来，先后选派教师20余人次参加省、市、县三级培训。并组织全校教室进行校际交流，继续坚持校本培训。二是举行教学业务能力比赛，为教师业务水平的提升搭建平台。通过优质课竞赛、教师技能竞赛、骨干教师的评选等三项活动全面提升教师队伍整体素质。在帮助青年教师成长、选拔骨干教师、推动教改进程、检验课改效果、推动学校的课堂教学全面提升起到了重要作用。三是加强师德师风建设。大力培养和倡导敬业奉献精神，倡导团队精神，鼓励教师坚持在职学习，多读书、读好书，加强自主发展。在橱窗广泛宣传校内树立的先进典型和师德
7、标兵，塑造教师的职业荣誉感。4、以课堂教学为抓手，不断提高课堂教学效率。一是学校聚焦课堂、潜心教研，以“小组合作学习”为运作平台，构建了独具特色的“七步五联”理想课堂教学模式，促进课堂向着“优质、高效、轻负”的方向发展。七步指的是“导入新课、揭示目标、指导自学、点拨交流与探究、当堂训练、课堂小结、布置作业”，五联指的是“目标、自学、点拨、训练、拓展”；教学中两者相互配合、灵活运用，形成一个立体的网络结构；以大幅度地提高课堂教学效率、全面提升教育发展内涵。二是创建合作学习小组，大力推动教科研建设。为配合学校的新课程改革，全面提高小组合作学习的有效性。学校申报了省级立项课题小组合作学习在课堂教学中
8、的有效性研究，并成立了课题小组，制订了小组合作学习实施方案。课题组和中心教研组通过研究探讨，形成了初步理论，撰写并下发了842和632小组合作学习简介、小组合作学习任务化简介和学习小组的命名原则和常见类型等学习材料，指导各班科学分组、对组内成员编号、明确组内职责分工、熟悉小组活动方法和程序、小组命名、制作组牌、训练小组的活动程序和方法；使之形成组内相互激励、相互监督，组间相互竞争的局面。三是实行集体备课，充分挖掘教研组长和骨干教师的资源，强化教师的合作意识，发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用。备课过程包括：教师自备、分析研讨、形成共案、个案生成、教学实践、整体反思
9、六个环节；集思广益，博采众长，实现优势互补和资源共享，使全体参与者和学生共同受益，达到效益的最大化。四是严格过程管理，强化监督检查。学校以教学常规检查为突破口，加强教师上课、辅导、教案备写、作业批改质量和效果的考核，严格按照有关制度加强管理。学校通过集中听和随时听检查教师的课堂教学情况，并由校长逐个进行课堂实录，随后组织课程管理组统一评分量化。作业、教案检查由中心教研组组织实施，每学期至少两次。从今天所听的几节课看，教师课前准备充分，教师有教具，学生有学具，“自主、探究、合作”学习始终贯彻课堂之中，教师教的轻松，学生学的愉快。从教案、作业检查情况看，学生作业整体封面整洁，题量适中。学生书写较为
10、认真，教师批阅及时细致。教案全部为打印教案，学校统一设计教学案例格式，各环节备写齐全。本期教师听课都在10节左右。5、实施文化育人工程，营造良好育人环境学校按照净化、绿化、美化、人文的原则推进校园文化建设，体现教育功能。今年，学校新建了橱窗、宣传屏、花园，制作了富于激励性的标语，教室布置各具特色，全力打造校园特色文化，融励志教育、素质教育于其中，让每个学生在不知不觉中接受文化的沐浴。让走进校园的每一个人都能感受到学校工作的主题。同时，利用橱窗、黑板报、班会等宣传阵地向师生宣传学校、班级管理内容，树立“校荣我荣、校衰我耻”的观念。为进一步营造良好的育人环境，学校通过很抓读书活动，打造书香校园。在
11、开展读书活动中，要求每个学生每学期至少读一本名著,全校教师共读一本教育教学名著并做好读书笔记，撰写读书心得。学生在做好读书笔记的同时，每天积累一条名言，每周背诵一首古诗。通过开展读书比赛活动和“读书之星”评选活动，鼓励学生利用每天早晨、中午和每周的阅读课及课外闲暇时间，积极诵读。通过读书活动，转变了教师教育理念，使之积极参与课改。并集学校之人才优势，成功出刊教苑新探，为教师探讨、交流教学心得搭建了新的平台。同时，还组织成立了学生文学社，并继续成功刊出专刊新苗，大大提升了学生的写作热情，营造了浓厚的读书氛围和良好的育人环境。6、强化安全意识，加强后勤保障服务。学校把校园安全无事故作为头等大事，认
12、真落实安全目标责任制，组建了全部行政人员参加的校园安全值班队伍，结合实际制定并与各岗位责任人签订了安全管理责任书，制定印发了安全事故责任追究制度和处理突发事件工作流程等管理文件，目标明确，责任到人，杜绝了不安全事故的发生。另外，学校积极争取筹资更新了办公设施，大幅度地提升了学校的硬件水平，提高了师生的生活质量。二、存在的问题1、未能按年初签订的责任目标完成职业学校的送生任务。2、学校硬件建设相对滞后，要想争创市级示范学校还有很大差距。明显校舍面积不足，教师办公条件简陋、住宿紧张，学生宿舍拥挤。操场面积太小，严重影响学校正常的体育教学活动。三、几点建议1、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。要通过多种渠道，多方筹资尽快新建一栋师生公寓楼，解决师生的住宿问题。要加大资金投入，添置教学必须的实验仪器及药品。通过实施“班班通”工程，完善教学资源库，为教育教学搭建服务平台，使学校的教学硬件设施进一步优化。2、进一步加强教育教学管理，提高课堂教学水平。在现有成绩的基础上，抓住课程改革这一主题，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效。并注意总结经验，逐步向全县其他学校推广，真正起到示范引领作用。同时，进一步落实过程管理，使学校整体工作尽快步入全市先进行列。1
