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1、人教版五年级数学下册第一单元观察物体（三）教案（四）人教版五年级数学下册第一单元观察物体（三)教案（四) 【教学内容】人教版小学数学五年级上册第38-40页【教材分析】 本课的教学内容是观察物体,它是空间与图形中的一个内容。通过观察小药箱的活动,使学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。在任一位置，都不能同时看到物体所有的面，使学生能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状。 【教学设计思想】 教材重视引导学生在观察和拼搭的活动中发展学生的空间观念,经历观察、想象猜测、分析、和推理等过程。因为只有在这样的活动过程中，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展
2、。所以，在本课中我没在让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验或亲自思考。并鼓励学生大胆发表自己的意见，并与同伴交流各自的想法,在交流中理清思路，互相启发。 【学生分析】 学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,并通过第一学段的学习，已经能辨认从不同位置观察到的物体的形状。而本单元在此基础上，还要求学生学会辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。因此在教学中要设计观察和拼搭等活动,为自己和学生准备好教具和学具。同时在进行观察和拼搭的活动中，要注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。【教学目标】1、知识技能：使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的。能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。2、过程方法：通过观察物体、想象猜测、合理推理，培养学生的空间想象能力和思维能力。 3、情感态度价值观：使学生养成多角度观察、分析问题的习惯，培养学生分工、合作、交流能力,使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点:在实际的观察活动中,让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。5 61
