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1、语文老师期末总结 伴随时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也认为很失败，即使能显著感觉到学生语文学习的进步，不过离我的理想目标还是相差好远。在这一学期里，我即使也坚持认真备课、上课、听课、评课，立刻批改作业、讲评作业，做好课后教导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下多个方面加以反思和总结。一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识和培养能力的关键阵地。这一学期，我在这首先下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的主动性。另外，对后进生的激励语言不够多，其实应该提供更多的机会给她们，使她们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣
2、。二、 经过多路径培养学生多个能力和习惯，促进学生的全方面发展。1.利用多个路径，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经验的欠缺和性格的使然，即使也采取了部分小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，假如我能把学校的星卡和自己的奖励机制联合起来，每日一评选，评选出优异小组长，既培养学生的组织能力，又培养学生的领导能力。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所提升，自我组织领导能力也能得到锻炼。2.经过多个方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发
3、学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我激励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句誊录在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平全部有了比较显著的提升。可是只有班上的多个学生，我想，假如我能严格要求下来的话，效果一定会更显著的。3.写字指导，提升学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。 班中学生存在的差异很大，为促进每位学生能在原有的基础上全部有所发展，我在班中找了优异生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强教导工作，课堂中创设机会，给激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生全部有提升。 经过一个学期的课余教导， 班上的两名学困生有了显著的进步。本学期以来，我即使尽心尽力做好自己的教学工作，不停严格要求自己，努力汲取她人的优点，不停更新自己的教学理念，也利用到自己的教学实践中，教学效果有了显著的提升，可是因为本身的能力有限，教学的经验的不足，课堂教学还是有很多需要改进之处，在以后的教学中我一定不停学习、不停进取。
