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1、小数乘整数教学内容：苏教版五年级数学上册 第七单元 P5556及练习十13题。教学目标：1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学过程：一、创设情境，引入新课1、谈话：在炎热的夏天，你喜欢吃西瓜吗？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。出示例题的场景图提问：从图中你能知道什么？思考：根据图中的信息，要求“夏天买3千克西瓜要多少元”，你能列出乘法算式吗？尝试运用以前学过的知识求出这个算式的结果。交流
2、：把你的算法告诉你的同伴，注意把你的想法讲清楚。2.集体交流：算法一：0.83是3个0.8相加，和是2.4算法二：0.8元8角，8324（角），24角2.4元师介绍竖式格式： 0. 8 8个十分之一 3 2. 424个十分之一计算时先当成整数“83”算出积,再点上小数点3.试一试冬天买3千克西瓜要多少元?先用加法竖式计算,再在乘法竖式上算出得数。 2.35 2. 35（ ）个百分之一 2.35 3 + 2.35 （ ）个百分之一二、归纳计算方法1观察：0.8是几位小数？0.83的积是几位小数？2.35是几位小数？2.353的积是几位小数?2猜想：如果用一个三位小数乘3，积会是几位小数？如果用一
3、个四位小数乘3呢？3先猜一猜下面各题的积是几位小数，再用计算器计算验证。 4.76122.8531030.125小组讨论：通过刚才的猜想、计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？交流：在小组里说说小数乘整数怎样计算？谈话：我们看到一位小数乘整数，积也是一位小数；两位小数乘整数，积也是两位小数。也就是小数和整数相乘，乘数的小数部分有几位积得小数部分也有相同的位数。师：小数和整数相乘的竖式写法与小数加、减法有什么不同?相乘时的运算顺序、进位的处理方法等与整数乘法相比有什么不同？怎样确定积得小数部分的位数?小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。三、拓展应用学生做完第1题后，师小结：如果积是小数而且末尾有0，一般要进行化简。 提问：刚才计算的四道题中，还有哪些题目的计算结果需要化简的？学生先独立尝试，再指名说推算的过程。3用竖式计算 540.41 3.2465 0.21718 4小华看见远处打闪后，经过3秒钟听到雷声。已知雷声在空气中传播的速度是每秒0.33千米，打闪的地方离小华有多远？（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）教学反思：
