【热门】地理工作方案4篇

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1、【热门】地理工作方案4篇地理工作方案 篇1 随着.的进展，训练领域得到了更多的关注，对老师的全面素养特殊是对老师的专业力量有了更高的要求，我感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态及特征的熟悉和讨论。为更好地成长，特制定个人专业进展规划。 一、个人基本状况: 自19xx年8月参与工作至今，工作20年。在训练教学工作中，总结训练教学阅历，能够较好的把握课堂，实施有效课堂教学。 二、专业进展目标 (一)理论素养方面: 通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践训练教学力量的进一步提高和创新，通过班级管理，力争成为优秀班主任。 (二)教学

2、水平方面: 以先进的训练理念和科学理论为指导，在训练教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的训练理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践力量的老师。 (三)科研力量方面: 进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，熟悉教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。 三、主要措施 1.制定个人学习方案:以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深化开展训练教学讨论活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。 2.更新训练教学

3、观念:现在的同学学问面广、思维活跃、接受力量强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同讨论的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓舞同学自主学习，进展了同学个性，转变同学被动的接受式学习。激发同学的学习爱好，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以同学为本，重视同学创新力量和制造思维的养成，鼓舞他们学会学习，为终生学习奠定基础。 3.仔细做好主题讨论:根据主题讨论实施方案仔细落实。与相关学科老师对讨论课题进行争论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注意实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题讨论报告。 4.在加深对训练教学一般规律的

4、熟悉基础上，打造效率课堂，培育自己初步的教科研力量。提高课堂教学艺术，强化教学反思力量。在教学中留意学法指导，努力培育同学良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培育同学学会独立钻研的学习品质。 四、将来进展规划 1.养成了良好的阅读习惯，提升训练教学理论，并能结合自己的训练教学心得形成论文在市或市级以上训练刊物发表。 2.树立终生学习的观念，不断更新训练理念，提升自己的训练教学水平和课堂讨论水平，不断提升自己的文学素养，成为一个有内涵的老师。 3.对课堂教学加以讨论和实践，使自己成为一个合格的中学老师。 4. 运用各种媒体学习资料，与时俱进，不断拓展自己的眼界和学问。 5.摆正同学的主体地位

5、，引导同学自主学习，激发其爱好，让同学在自主学习中成长，在鼓舞中成长，在爱心中成长。 在今后的训练教学中，我将不断学习，提高自身素养。同时注意培育同学自主学习的好习惯，培育同学的创新精神和实践力量。立足根本，放眼将来，为新时期的训练事业贡献自己的力气。 地理工作方案 篇2 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，完满完成教学任务。 努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长

6、、学校、.各方面都满足。 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级训练刊物上争取发表论文12篇。 3、仔细学习先进训练理论，解放思想，实事求是，用科学的训练理论、方法来提高地理教学水平，做训练改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域

7、地理讲授挨次：弄清本区在全球的肯定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系；本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；相像区域的比较。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比较训练。 9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，

8、难度系数掌握在0.5左右。 10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 一、先预习： 1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。 2、完成提纲后的基础训练。 3、总结：哪些地方还不懂，记录下来。 1、带着预习的问题仔细听课，作好笔记。 2、如没听懂，应举手询问或课后询问。 3、同老师一道完成课堂总结，理清学问脉络，把握基矗 1、整理笔记，使学问条理化、系统化。 2、完成提高训练。 3、不懂的可与同学争论或请教老师。 考点 内容 14考点 地球和地图 宇宙环境 8月1日8月16日

9、2周 巩固总结本 看书看图 例题精讲 训练 评讲 510考点 大气环境 8月17日8月24日1周 1117考点 陆地海洋 8月24日9月2日1周 第一次月考考试复习以上内容9月3日9月7日 其次次月考考试复习以上内容10月17日10月22日 地理工作方案 篇3 一、指导思想 实行丹徒区提高质量行动方案，紧紧围绕区教研室教研方案开展工作。以提升老师的业务素养为工作重点，促使老师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的基本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。 二、主要工作 1。

10、加强学习和讨论。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领老师重温基础训练课程改革的有关文件，系统学习现代训练教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡老师进行专业阅读，为专业进展奠基；提倡老师进行专业写作，促使在反思中成长。 2。加强对老师集体备课的指导。 各校要做到以班级组为单位，进行集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善资料。不同层次的学校还要依据同学的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作： （1）加强课堂教学前的备课环节 加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，老师

11、授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、基础性等是任何一本资料都不能替代的。老师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进行重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。 精准把握同学学习起点、目标“一切为了每位同学的进展”是新课程的核心理念。为体现“以人为本、创新训练”思想，在教学中应关注同学差异性；强调同学在老师引导下自主构建学问结构，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据同学学问和力量基础选择教学资源和制作教学媒体；依据同学学问和力量水平预备教学预设和教学应变。 分解课堂教学的基本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么 ？ 怎

12、么分解 ？ 如何围绕核心的内容设计有效的问题 ？如何组织和实施上述问题的解决 ？老师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。 （2）加强课堂教学实践与反思，进行教学模式的设计与研讨 主动探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织老师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进行推广，以转变老师的教学方式和同学的学习方式。 3。改进教学手段，加强直观教学。 地理老师还要锤炼教学语言，做到既短小精悍，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过锲而不舍的训练，培育同学的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。 （1）各校要为地理直观教学制造必要的

13、条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，同学耳闻目睹，培育同学常常查看地图的良好习惯。 （2）地理老师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中老师要依据教学内容的特点，常常用法多媒体进行帮助教学。全区全部学校地理老师都能开设一节利用多媒体进行地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。 （3）力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线老师，并检查用法状况。将利用调研的机会，对学校同学的读图、填图力量进行随机监控检测。 4。深化推动课堂改革，做好教学指导工作。 以优化教学案内容和结构为抓手，让目标引领，让学习

14、前置。主动探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。 （1）我区学校地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任老师如不能做到专业，但应做到专职，保持老师队伍的相对稳定。主动引导学校落实国家课程方案，开足开好地理课程。全体学校老师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。本学期将常常深化到课堂听课，与老师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织老师进行教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使老师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高老师的责任意识，规范老师的教学行为。进一步加强老师之间的沟通与合作，达到均衡进展、共同提高的目的。 （2）高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青老师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和主动性。自然地理的难点突破要能做到深化浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。 （3）在仔细分析xx高考的阅历和教训的基础上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。组织