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1、文档从网络收集.经重新纠错整理.word 可编辑 .欢迎下载支持县人民政府法制办公室工作总结及工作计划县公民政府法制办公室作业总结及作业计划县公民政府法制办公室 20xx 年作业总结及20xx 年作业计划市政府法制办：20xx 年，我办作业在县委、政府的领导下，以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为辅导，深化遵循党的十六大精力，紧紧围绕法制作业整体思路，捉住全面推动依法行政作业主线，活跃推动政府依法行政，政府法制作业呈现出簇新的作业局势。现将一年来的作业情况总结报告如下：一、实在搞好国务院全面推动依法行政施行大纲的学习宣扬和行政法令责任制的推广作业标准行政法令行为国务院全面推动依法行政施行大
2、纲 （以下简称大纲 ）颁布施行以来，我办依照相关文件精力的要求，仔细安排了学习宣扬和训练。今年以来，为了更进一步执行大纲和中省市关于推广行政法令责任制作业要求，我办安排司法、督查及宣扬等依法行政领导小组成员单位，对大纲进行了更深化的学习和宣扬，实在将大纲的遵循执行作业抓紧抓好抓出成效。 （一）在大纲施行一周年之际，我办会同司法、宣扬等部分在中心街建立大纲宣扬点进行宣扬，一起印发宣扬材料1000 多份，悬挂宣扬横幅五条，并注册法制播送宣讲大纲内容，经过多方位多渠道的宣扬，使大众对依法行政的概念得到进一步了解，对建造法治政府、责任政府、诚信政府有了进一步的了解，为进一步遵循施行大纲营建了杰出的言论
3、空气。 （二）依照市政府办公室关于印发推广行政法令责任制作业方案的告诉文件精力要求和县全面推动依法行政领导小组的安排布置，我办对推广行政法令责任制作业抓早动快，活跃行动，一是安排学习了中省市关于推广行政法令责任制的文件精力，精确掌握相关内容，此外，我办又安排督查、司法等依法行政领导小组成员单位人员赶赴* 、 * 等市，对这些市区推广行政法令责任制作业情况进行了查询学习，了解了他们的一些先进的理念、老练的做法以及作业流程，为我县推广行政法令责任制取得了名贵的经历。 二是依照规矩展开了行政法令的 “三整理作业，即行政法令主体、根据和法令事项的整理，到目前为止，开始整理出行政法令主体个，其间法定法令
4、主体个、授权法令主体个、托付法令主体个；行政法令根据件，其间法令件、法规件、规章件；行政法令法令事项项，其间行政许可项、行政处罚项、行政断定项。这些整理成果待进一步整理后报县政府向社会发布。 （三）为进一步标准行政法令行为，针对公民大众反映激烈的热点问题，依照县全面推动依法行政领导小组的安排，由我办会同县督查、宣扬及人大法工委等单位，对县公安交警、交通局路途运送管理所等法令单位的行政法令行为进行了一次现场突击查看，经过查看，对发现的不自动出示法令证件、无证法令以及违规上路等法令问题予以当场纠正，并要求既要重视实体合法一起也要重视程序不违法，以保证法令行为的合法有用。经过展开行政法令查看活动 ,
5、束缚了行政法令机关随意法令、 乱法令的行为，削减了法令扰民现象的发作，一起这也是层级监督的一种有用方法，为从根本上防备和削减行政争议的发作起到了很好的效果。二、进一步标准行政判决案子的处理程序进步案子的处理质量和功率近年来 ,跟着我县经济社会的开展,特别是石油、天然气及煤炭等资源的开发触及到土地的征用和占用，曩昔的荒沙荒地现在价值剧增，受利益驱动，触及这方面的土地权属胶葛随之发生，因为前史的原因，这些案子呈现出查询取证难、人证多于证据的特色，因而案子的定性十分困难， 案情相对杂乱,加之又没有一致的办案规矩束缚， 一些办案单位累案、积案现象严峻，导致部分案子久拖不决，乃至呈现错案 ,不只降低了政
6、府的威信， 并且损害了公民大众的利益。 为了改动这种无序和混乱状态,县政府决议由我办担任起草相关准则 ,以标准案子的处理程序。 20xx 年 4 月 1 日 *县行政判决办案规矩（试行） 正式发布施行。经过两年多时刻的实践，我县行政判决案子的处理程序显着标准，特别是由曩昔的没有期限规矩到现在基本上依照期限结案的改动，得到了大众的遍及满足和附和。 20xx 年，我办共受理检查立案 6 件， 累计办结 12 件（包含 20xx 年曾经受理的案子） ，安排听证会5 次。 在处理这些案子过程中， 我办严厉依照 *县行政判决办案规矩（试行） 规矩，对县政府的行政判决案子从立案检查到结案审阅，仔细的进行把关，并清晰详细责任分工，每一案子从立案到结案都断定详细检查人，保证政府的判决合法有用，致力于将政府在行政判决案子方面的败诉率降到最低。 三、 仔细实行标准性文件拟定和存案规矩，保证合法性和可行性标准性文件是县政府根据国家法令、行政法规或省地方性法规、政府规章以及上级政府标准性文件的规矩，依照法定程序拟定的遍及适用于全县范围内行政管理作业的规矩、方法、施行细则、布告、决议、指令、以及具有标准性内容的告诉等文件的总称。拟定标准性文件的意图在于标准行政管理，调整权利义务联系，颁发或约束行政权力。因而，规 #
