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1、小学科学试验报告单年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称: 声音是怎样产生的试验目的：知道声音是由物体的振动产生的。试验器材：1 面鼓、1 把钢尺、2 根皮筋、1 个音叉、装水的水槽试验步骤：1. 先用力按压鼓面认真观看，然后轻轻打击鼓面。2. 用力弯曲钢尺，轻轻拨动钢尺。3. 用力拉伸橡皮筋，轻轻拨动橡皮筋。4. 把打击过的音叉轻轻接触水面认真观看。5. 整理整理器材。观看到的现象：按压鼓面、弯曲钢尺、拉伸皮筋能/不能发出声音，打击鼓面、拨动钢尺、拉伸拨动皮筋能/不能发出声音。打击过的音叉轻轻接触水面能看到。试验结论： 声音是由物体产生的。小学科学试验报告单年级 班级 姓名 成绩
2、 试验日期年月日第节试验名称: 声音是怎样传播的试验目的：生疏声音是通过过物体以波的形式传播的试验器材：音叉 水槽 土 记录表试验步骤：1、 装 水槽的水。2、 敲击音叉，然后去接触水面，观看水面现象。3、 组装土 ，两个同学相互用土 对讲。观看到的现象：敲击音叉，然后去接触水面，看到水面消灭现象。两个同学相互用土 对讲，声音通过传到对方的耳朵。试验结论：声音是以的方式，通过传播的。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称: 生疏声音的强弱试验目的：音量是由物体振动的幅度打算的，振动幅度越大，声音就越强； 试验器材：刚尺 记录单试验步骤：1、观看刚尺怎样发出声音2、轻拨和用力拨动刚尺
3、进展比较，尺上下震惊的幅度和发出的声音有什么一样和不同。并作好记录。3、重复试验，准确描述物体震惊时，震惊幅度的大小与声音强弱之间是什么关系。观看到的现象：1、轻轻拨动钢尺，产生的声音很，用力则声音很；试验结论：声音强弱是由越强。打算的， 声音就越弱。，声音就年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称: 生疏声音的凹凸试验目的：了解音高是由物体振动的频率打算的试验器材：杯子、记录表试验步骤：1、装四杯水量均不一样的水。2、按挨次反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么不同。3、对试验结果作简洁的分析，并作下记录。观看到的现象：音高是由物体振动的打算，振动的，声音就越；振动的，音高就越。试
4、验结论：声音音高是由打算的，物体振动越快，声音音高就越，物体振动越慢，声音音高就越。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称: 测量肺活量试验目的：知道自己的肺活量试验器材：肺活量测量器试验步骤：1、在水盆里装半盆水。2、将肺活量计装满水，用小板盖住瓶口，然后倒扣入水盆中。登记此时气体的刻度。3、将塑料软管的出气口置于瓶口内。4、吸足气后对气口吹气，吹不动时，登记刻度数。5、组进步行肺活量数据统计观看到的现象：男生 1男生 2女生 1女生 2吹气前刻度吹气后刻度试验结论：性别不同，肺活量。(男性一般大于女性)每个人的肺活量都不。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称: 观
5、看口腔试验目的：知道口腔是消化系统的一局部。口腔中有牙齿、舌头，能分泌唾液。试验器材：镜子，食物试验步骤：1、把食物放进嘴里嚼2、用镜子对着自己的口腔观看。观看到的现象：口腔中有、，牙齿把食物， 舌头食物。试验结论：口腔中有、，牙齿把食物， 舌头食物。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节 试验名称：争论拉力大小与小车运动的关系试验目的：小车在拉力的拉动下会运动，拉力越大，小车运动越快。试验器材：模型小车1辆、尼龙线米、铁垫圈10个、秒表1只试验过程：1. 安装小缆车：将试验用的小车平放在光滑的桌面上，把线拴在车头的正前方正中， 这样，拉力方向与车轮前进的方向全都，在线的另一端，系上一个铁
6、丝 做的挂钩。2. 试验小车的运动与拉力大小的关系：把挂钩一端垂下桌沿，先挂一个铁垫圈，观看小车的运动状况；然后再依次增加铁垫圈的数量，观看小车的运动。每次都从同一个起点开头，同一个终点完毕， 用秒表计时，并做好记录。观看到的现象： 小车在肯定大小的拉力拉动下会运动，拉力越大，小车运动得越；拉力越小，小车运动得越。试验结论：小车在肯定大小的拉力拉动下会运动，拉力越， 小车运动得越。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节 试验名称：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系试验目的：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越长。试验器材：试验用小车1辆、皮尺1条、橡皮筋筋圈3-5根试验过程：1. 安装
7、弹力小车：把橡皮筋的一端栓在试验小车的车轴正中，另一端系在车框前方的正中。2、缠绕的圈数与小车行驶距离的关系：转动车轮，使橡皮筋缠绕在车轴上，每次的圈数依据打算的圈数进展，圈数要成倍的增加，小车运动后，用皮尺测量不同圈数小车行驶的距离。观看到的现象： 橡皮筋缠绕的圈数越，小车运动的距离越。试验结论： 橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越。试验名称：用测力计测力的大小试验目的：学习使用弹簧测力计。知道力可以准确测量。试验器材：弹簧测力计、钩码、回形针、橡皮筋试验过程：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置；2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋；3、将要测物体放入袋中；4、读下此时测力计
8、上的数。观看到的现象：物体越重，测力计的读数。试验结论： 测力计可以测量的大小，物体越重，所受到的重力越。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节试验名称：摩擦力与接触面光滑程度的关系；摩擦力与物体重量的关系试验目的：1.外表粗糙的比光滑的摩擦力要大。2. 物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。试验器材：5N的弹簧测力计1只、钩码1盒、长方体木块1个、砂纸试验过程：1.摩擦力与接触面光滑程度的关系：（1） 把小车放在砂纸光滑面上，用弹簧测力计拉小木块匀速运动，读出这时的拉力F；（2） 把小车放在砂纸粗糙面上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时
9、的拉力F；2.摩擦力与物体重量的关系：（1） 把小木块放在木板上，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；（2） 在小木块上放砝码，用弹簧测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F；观看到的现象：1外表越光滑，摩擦力越，外表越粗糙，摩擦力越。2物体越重，摩擦力越；物体越轻，摩擦力越。试验结论：摩擦力的大小与物体的接触面的有关；摩擦力的大小与物体的有关。年级 班级 姓名 成绩 试验日期年月日第节 试验名称：物体滑动和滚动的摩擦力的比较试验目的：在同一个接触面上运动的物体，滚动比滑动用的力要小试验器材：5N的弹簧测力计1只、试验用小车1试验过程：1. 测试试验小车车轮滚动时的摩擦力：将小车平放在桌面上，用弹簧测力计匀速牵引，直线缓慢前进，测量出此时的摩擦力2. 测试试验小车车轮滑动时的摩擦力：将小车用橡胶将车轮固定住，不让它转动，在不转变小车的重量、路面的光滑程度等条件的状况下，同样测量车轮滑动时的摩擦力观看到的现象： 同一个物体，在其它条件都一样的状况下，滑动摩擦力比滚动摩擦力要。试验结论：摩擦力的大小与物体的运动方式有关，对于一样的物体， 滚动的摩擦力，滑动的摩擦力。
