信息技术能力提升总结

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1、第一篇、信息技术应用能力提升培训研修总结信息技术能力提升总结信息技术应用能力提升培训总结自从 2014 年 10 月开始至今，我有幸参加了信息技术应用能力提升培训。 在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用知识，虽 然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了 必须掌握的知识和技能，学到了优秀教师的教学方法，对我今后的工作有很大的 帮助。在学习过程中，我不断反思了以往工作中的不足，作为当代教师，我深知 自己在教学工作中还有很多不足，但通过这些时间的学习，我坚信在今后的教学 工作一定能更进一步。下面就本次培训作如下肤浅的总结一、课程学习与研讨交流并

2、重，使我受益匪浅。通过专家、学者的讲解，我在学习中不仅掌握了多媒体软件的相关技术，如 图片处理，视频音频加工等等，更加让我了解到现在需要的信息技术与学科深度 融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去 创新。在今后的教育教学中，我要多次使用为多媒体教学，这样既可以大大增加 课堂容量，增大信息密度，又能够提高教学效率，丰富学生的学习内容。二、通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等使我更加 提高了教育教学业务水平。这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频， 积极和辅导教师的互动交流, 并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采

3、 后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了初中思想品德学科的基础知 识，加强了对初中思想品德学科基本知识的理解，掌握了初中思想品德学科的一 些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改 进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。三、信息技术应用能力的提高我在研修活动中，收获了大量同仁的教学资源，更重要的是在这个过程中， 我们交流了彼此的经验，让我积累了大量的教学案例。在交流中，也明白了自己 的不足，明确了今后努力的方向。通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术 有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我 们利用网络

4、搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络 的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功 能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中, 应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起,相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实 际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的思想品德素养和应用能力，进 一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。通过这次培训也弥补了自身教学中的不足了，给自身的教学注入了新鲜的血 液，让我对今后的教学更有信心。第二篇、教师信息技术应用能力提升培训个人总结信息

5、技术能力提升总结教师信息技术应用能力提升培训个人总结这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身 边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性 能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育教学对教师在专业知识方面的要求越来越高，现在专业知 识更新之快明天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专 业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助 教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于 学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实

6、践 进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津 津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生 学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个 合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、 了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料 （或自己 查找信息） 进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。 最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别 化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的 培养。同时，教师

7、通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多 种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。在现行教学中恰当、正确地使用 多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣， 突破教学难点，对优化数学 教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调， 黑板加粉笔。由于有 些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而 直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、 图文并茂的、丰富多彩 的形式呈现教学信息， 弥补了以往课堂教学中的某些不 足，对教学中

8、重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。 同时，化抽象为具体, 更加直观和具体地将信息传达给学生， 不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来， 使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习兴 趣，也提高了教学效率。信息技术的应用利于知识的获取 信息技术化英语教学形象、直观、效果好。 它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的。它可最有效地将抽象的知识形象 化、具体化，从而突出重点、淡化难点，易于学生掌握。其交互性将授课内容和 学生更加有机地结合起来，充分调动学生的积极性。其动静结合的特点，能充分 再现语言情景，并将知识诉诸画面，达到声、画交融。英语教学内容更具体、更 生动，使

9、人如身临其境，学得轻松愉快，有乐趣；理解更加深透，印象更加深刻。 从而，使学生变“苦学”为“乐学” ，原来枯燥的语言材料，不用费很大劲儿就能 记住。 认知心理学对记忆率的研究发现学习同样的材料，单用听觉， 3 小时后能 记忆获知的 70%，3 天后降为 10% ；单用视觉， 3 小时后记忆中留存 72%，3 天后降为 20%左右。如果视觉和听觉同时使用，则 3 小时后保存 85%，3 天后 留存 65% 。可见在英语教学环境中广泛使用使学生视、 听觉并用的英语教学媒体， 就可以大幅度提高学习的效率和英语教学效果。这比单一地听英语教师讲课强得 多。 2信息技术的应用有利于大幅度提高英语课堂教学效

10、率 优质、高效的英语课堂教学效率意味着 “高密度”和“快节奏”。 “高密度”是指“学生外语实践的量大、面宽” ，而“快节奏”指“在设计信息技 术课件时，英语教学节奏明快，练习转换、环节交替紧凑。信息技术的应用有利 于贮存大量信息，我们更能多创设情境，发挥学生主体作用，营造一种轻松、愉 快、适度紧张的课堂气氛，提高英语教学的质量和效果。英语教师应重视利用信 息技术做好英语课堂教学的复习 (revision) 、呈现 (presentation) 、操练 (drill) 、 自由交际 (free communication) 等工作，使信息技术所能提供的图像、影片、提 示语和背景音乐等能发挥充分作

11、用。 3 信息技术的应用有利于拓展学生的思维 空间 中学英语教学中信息技术手段应用的关键在于充分体现并充分调学生的学 习积极性，从而使学生的听说读写译的综合能力等到进一步提高。 在利用信息技 术创设良好的英语交际环境中，其工具性和交互性有利于呈现英语教学材料相结 合，通过语言、图像和声音的同时作用于学生的多种感官，让他们左右脑并用， 产生一种“身临其境”的感觉。在英语教师的引导下，学生得以进行大容量的仿 真交际。在学生不断进步的过程中，其直接用英语思维的能力经常得到锻炼，因 而能更有效地提高其运用英语进行交际的能力。第三篇、信息技术应用能力提升培训心得体会信息技术能力提升总结信息技术应用能力提

12、升培训心得体会 _培训心得体会在这次培训当中，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，同时对我们 各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上一、理念上的更新此次培训虽然是网上学习，但是培训都使我在观念上有一个更新。在平时我 都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用 上还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随 时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专

13、业素养。另外随着信息化 快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身 的需要。同样作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的 教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 （网络、电脑等 ）对信息资源进行有效的 收集、加工、组织、运用 ;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能 满足现代化教学的需要 ;信息素养成了终生学习的必备素质之一。二、专业知识方面通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读” 、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，首先要具备基本的信息素 养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备

14、信息收集处 理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么 是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用， 掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。通过聆听专家们对“资源检索与 获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用” 、多媒体课件设计与制作、 微 课设计与制作， 等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。三、细节上的渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例 分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来 引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识

15、，使不同程 度的老师都能得到提高，正真的学有所获。通过这次培训我受益匪浅，这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我 一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教 育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如 既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专 业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技 能的新兴人才。这将是我努力奋斗的目标 !第四篇、信息技术能力提升工程学习心得信息技术能力提升总结提升信息技术，服务课堂教学15年长安教师信息技术能力提升培训心得体会2015 年 9 月，我有幸参

16、加了“西安市长安区中学教师信息技术能力提升高 级研修班”的学习，通过在网上的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工 程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单 小结如下在这段学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，陕西师 范大学的各位专家教授为我们准备了丰富的精神大餐， 有焦健利教授所讲授的 微 课、慕课及颠倒教室，有马晓雄教授的教育信息化与师德修养等等，各位教 授老师的报告视频对我的思想产生了很大的冲击， “大数据时代”、“云课堂”、“翻 转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，真正 的觉得“被洗脑了”。从学习前的不知到知，从听说到了解， 我对此次学习的重要 性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有 现代化的教育思想、教学观念，掌