班主任基本功大赛笔试题

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1、班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 、填空题(每空 1 分) 1、班主任的工作的主要职责 、 、2、德育管理“六认真”的内容：、判断题 (答“对”与“否” ，每题 1 分)1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( )2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( )3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( )4.班会一般是由班主任主持的。( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( )7.班级组织是学校的行政组织。( )8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强

2、化，过度学习。9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。 ( )10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( )11.班主任工作的核心是指导学生学习()12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( )13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.( )14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。()15. 最有教育效力的是行动而不是语言。 ( ) 三、选择题 (从有四个备选答案的题中选出1 个正确答案，题 1 分。 )1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进

3、式D.商讨式3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于并将正确答案的序号填在题干的括号内，( ) 主题班会。A.季节性B.模拟性 C.知识性 D.系列性4.班级管理实施指的是 ( )。A.计划一组织一总结B.组织一指导一协调C.检查一总结一激励D.计划一指挥一检查5.让学生多“经风雨，见世面” ，反映了班主任工作的 ( )原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动 D.因材施教6. 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法7. 小学班主任工作必须以 ( )为根本指导。A.教育目的B.教育计划 C.班主任工作计划D.教育规律8.

4、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、 教育等方面。( )。) 、指导学生学习和心理卫生A. 组织班级教育活动B. 组织班级教学活动C.家庭教育工作D. 爱国主义教育9. “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的()原则思想。A. 集体教育B.因材施教C.实践活动 D.启发疏导10. 搞好班主任工作的基础是( )C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作A. 了解学生B.掌握班主任工作规律11. 选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是()A.主题报告会 B.竞赛C.讨论D.演讲)谈话。12. 以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈

5、话的方式是(A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式13. 班主任工作保证性内容是( )A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作14. 中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导班主任工作情景题一、案例材料分析： （每题 10 分）1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3 天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：”为什么不交数学作业？他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性他还是”徐庶进曹营-一言不发。我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则我原以为这 最后通

6、牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可 是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？2、对不交作业的学生该如何处理？2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。 后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321 元。1、你认为宋老师应负什么

7、责任？2、学校应负什么责任？3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目我的家庭美在生活中 ，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家 长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。另一个写着 我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔 。1、请分析这个学生的心理？2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 学生操行评语撰写请为下列学生撰写评语（每题 10 分）1、学生概况（优秀学生） 女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但

8、缺少帮助同学的耐心。2、学生概况（后进学生） 男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。 经常由于调皮而惹事。3、学生概况（特殊学生） 男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。部分参考答案：一、填空题1、（一） 做好教育引导工作， 促进学生健康成长 （二）加强班级建设管理， 营造良好的育人环境 （三） 开展班级活动，培养学生集

9、体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）统筹教育力量 促进学生和谐发展2、（一）认真做好德育管理工作。 （二）认真开展学生养成教育。 （三）认真做好班主任队伍建设。 （四） 认真组织开展德育活动。 （五）认真做好特殊学生教育。 （六）认真进行德育工作考核。二、判断题 （答“对”与“否” ）5 题、 8 题、 16 题对答“对” ，其他题答“否”三、选择题1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D,10B 11C, 12C, 13B, 14D班主任素质大赛笔试试题姓名 分数一、填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2

10、、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功 ）之一 。3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。5、教师在教育过程中， （ “身教”更）重于 “言教”。6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。7、培养 （良好的班风 ）是班主任工作的中心环节。8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。9、班主任在班级管理中，忌 （有始无终 ）、独断专行。10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）二、选择1、2、班主任的素质有（ A 、良好的道德素质 C、良好的能力素质 班主任的修养包括（ A 、政治修养AB

11、CD ）B、广博精深的科学文化素质D、良好的心理素质ABCD ）班主任的教育方式应是（ A 、灌输式 B 、启发式 4、班主任教育方式应多（A 、鼓励式3、B、学生观修养C、治学态度修养BD ）C、 说教式D、务实式A ）B 惩罚式D 、教学方法修养5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错1、 班主任是学校德育工作的骨干力量。V2、 学生是教师进行教育工作的对象。V3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。 V4、 知识 是班主任个人影响力

12、的资源。V5、班主任在教育过程中， ，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。 V6、 班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。V7、 在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力V8、 为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。X9、 班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同 的方式。 V10、 一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友V四、简答题1 、班主任素质一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还 表现在热爱学生，具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础

13、知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质1 思想教育能力2组织管理能力 3 人际交往能力 4 吸收整理和应用信息的能力2 班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养 包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向 二尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四，勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班 主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成

14、员。3、班主任的公关艺术一）处理好与学校领导的关系。 （二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则： （ 1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌 人；（ 2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能以邻为 壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息， 协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。 （五）处理好与学生群体的关系。 关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感

15、情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到 “一个尊重 ”、 “两个主动 ”。“一个尊重 ”是指尊重家 长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。 “两个主动 ”一是主动以各种形式与家长建立经 常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作 的理解和支持，共同促进学生的健康成长4 班主任应有 “十忌 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始 无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。5 班主任应掌握 “望、闻、问、切 ”医技：一、望。 1、指察颜观色。 2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道