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1、平行四边形和梯形杨马湖小学:王彦江教学目标:1.学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2.使学生了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。3.通过操作活动,使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程,掌握它们的特征。 4.通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。教学重点:理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系,并会用集合图表示。教学难点:理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教学准备:图形、剪子、七巧板。教学过程:一、引入新课出示校园图,在我们美丽的校园中,你能找到那些四边形?画出你喜欢的一个
2、四边形。说一说什么样的图形是四边形?展示学生画出的四边形,请学生标出它们的名称。长方形 平行四边形一般四边形 梯形 正方形小组交流:从四边形的特点来看,四边形可以分成几类?学生讨论交流。二、新课学习1归纳平行四边形和梯形的概念。有什么特点的图形是平行四边形?(两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。)播放课件:强调说明:只要四边形的每组对边分别平行,就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问:生活中你见过这样的图形吗?它们的外形像什么?这些图形有几条边?几个角?是什么图形?这几个四边形有边有什么特点?它是平行四边形吗?你们在量这些图形时,是否发现它们都有一个共同的特点?如果有,是什么?只有一组对边平行的四边形叫做梯形。播放课件:平行四边形和梯形概念二现在你有什么问题吗?长方形和正方形是平行四边形吗?为什么?用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形,你能用这个集合圈来表示他们的关系吗?