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1、设计方案汇编4篇 设计方案 篇1 【设计意图】萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。同时，语文课程标准也指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”同时，学习需要有信心、兴趣，兴趣是最好的老师。因此，本节课的教学设计中，主要体现在：1、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。2、及时、多层次、多角度地鼓励学生，树立学生的信心，激发学习兴趣。一、教学目标1、理解部分词语的意思（“请求”、“乞求”、“纠缠”）。2、让学生主动参与、入情入境，
2、在读演中体验、感悟小珊迪的诚实守信。二、教学过程1、做数学题，激趣。师：我们来做几道数学题，1元（ ）角 1角（ ）分，这些都是人民币的单位。像英镑、先令、便士是英国钱币的单位，1先令（ ）便士。生：1先令等于12便士。师：你是怎么知道的呀生：书上说，那位先生给小珊迪1先令，买火柴需1便士丢了7便士归还的4便士，等于12便士。师：你真会读书，读得真仔细。请大家猜猜，1便士大概等于多少分生：10分左右吧。师：1便士还比我们人民币1角少一点，大概只有七八分。现在，我们有些人对于1角钱不屑一顾，如果地上有一角钱，也不去捡起它，认为太少了，没用。但小珊迪为了1便士在寒冷的冬天里苦苦哀求，后来还被马车轧
3、断了双腿。（板书：小珊迪）【意图】一堂语文课前做数学题，让学生有一种新鲜、奇怪感，激发学生学习的兴趣。也弄清了先令和便士之间的关系，有利于学生更好地理解课文。2、读演中感悟、体验小珊迪的品质。师：小珊迪是怎样苦苦哀求请大家从18节中找出有关句子，想尽办法读好它。（生读）师：谁来读读小珊迪第一次哀求。（生读）师：你为什么这样读生：因为他又冷又饿，希望能有一便士买吃的，很可怜。师：读得很好，特别是你那表情。（指名读、齐读）师：只哀求了一次吗生：不是，老师，我来读第二次。（生读）师：你为什么这样读生：因为我看到提示语里的“可怜的请求”，既要读出可怜的语气，又要读出请求的语气。师：你真了不起，能抓住提
4、示语来读懂课文。【意图】不同方式的及时鼓励学生，让学生体会到成功的自豪感，帮助树立信心。（指名读、齐读）生：老师，我来读第三次。（生读）我这样读是因为，当“我”不要火柴的时候，小珊迪心里很急，也越来越可怜。（指名读、齐读）师：“小男孩想了一会儿”，他会怎么想呢生1：可能会想，他们不买我的火柴，大概是贵了吧那就便宜些，赶快卖出去几盒，去买点东西吃。生2：天气这么冷，弟弟已经一天没吃饭了，如果不卖掉火柴给弟弟买吃的，他会饿死的。再便宜些，也许他会买的。师：你能联系上下文来说，真棒！（师竖起大拇指）【意图】激发学生的想象力。师：当“我”决定买一盒时，去发现没有零钱，于说生：（读）“我明天再买吧”师：
5、读了这句话，有什么问题吗生：这里的省略号表示什么意思师：问得好。我们先来读读小珊迪的第四次哀求，呆会儿就会明白。（结合课文插图理解“乞求”。生多读几次，读出更加急、可怜的语气）生：老师，我知道了，这里的省略号表示话没说完，被小珊迪打断了。）（出示四句话）师：读这四句话时，你发现有什么变化吗生1：小珊迪一次比一次急。生2：小珊迪要求一次比一次低，一次比一次可怜。生3：小珊迪一次比一次诚恳，从“请求”和“乞求”可以看出来。师：你们体会得真好。让我们一起来读一读。生：读。师：小珊迪一次又一次的哀求，请你找出课文中一个词去概括它。生：纠缠。师：对了，像小珊迪这样的要求我买火柴就是“纠缠”。【意图】让学
6、生更容易理解这个词语。师：可见，小珊迪是多么的 （可怜）【意图】紧紧抓住四次对话，运用各种朗读形式，把朗读推向高潮，让学生在读中感知，读中理解，读中悟情。师：课文第1自然段，哪些句子也可以看出他很可怜呢请大家找出来读一读。生：读。（瘦瘦的小脸，冻得发紫）（齐读）师：如果小珊迪现在有1便士，他会去买什么生1：他会买一个面包。生2：他会一个盐菜饼。【意图】能够让学生更好地感受小珊迪的可怜。师：小珊迪为了得到1便士苦苦哀求，而面对4个便士却要弟弟小利比送还给那位先生，这是为什么呢（生自由读911节）师：课文中有写小珊迪叫弟弟小利比还钱的内容吗生：没有。师：现在就请大家自己找伙伴，帮助作者补出他们之间
7、的对话【意图】利用课文的空白补充对话，不但可以激发学生的想象力，而且可以加深对课文的理解和人物品质的感受。（配乐，出示：小珊迪被马车撞倒，轧断了两条腿，被人抬回了家，躺在床上痛苦的呻吟着，小利比看到了）（师巡视，指导，参与学生的交流中去）【意图】情由境出，让学生快速进入情境，为下面的表演作好铺垫。师：刚才大家演得很投入，请同学来表演表演，一定要把握好机会哟。（生演，2组）师：刚才这2组同学演得很不错，老师心里也痒痒的，也想演演，请大家选出一位同学演小珊迪，老师演小利比，好吗生：好。（情绪高涨）师（小利比）：哥哥，你的腿怎么了生（小珊迪）：弟弟呀，我刚才替买火柴的先生换零钱往回跑时，不小心被马车
8、轧断了腿。师：那怎么办呢怎么办呢哥哥，我们一起去医院看看吧。生：利比，哥哥快不行了，又没钱，怎么看呢师：哥哥，那我能为你做点什么生：利比，请把这四个便士送还给那位先生吧。师：你的腿不正需要钱吗不用还了，那位先生不会计较的。生：不行！这是人家的，我们不能要，一定要还给他。师：哥哥，我知道了，我这就去。可见，小珊迪多么的 （诚实、守信）【意图】表演能够让学生更好地理解课文内容，更好地体会人物情感。这里，又进行师生表演，既拉进了师生之间的距离，成为学习的合作者，又进一步激发学生的学习兴趣。师总结：小珊迪这种精神多么的难得呀！我们作为一个小学生，应该要像小珊迪那样，做一个诚实守信的好孩子。板书设计：小
9、珊迪1便士 请求 乞求 纠缠诚实、守信4便士 送还 设计方案 篇2 【活动过程】一、准备活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。二、 游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。三、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。【活动
10、延伸】回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。 设计方案 篇3 一、指导思想以培养学生良好的卫生行为习惯，创建文明卫生校园为目标，积极开展环境综合治理宣传教育工作，进一步提高全体师生的环境保护治理意识，使环境综合治理活动成为我校教师学生的持之以恒的自觉的个人行为。在总结学校过去“环境治理”工作经验基础上，按照区教育局印发的关于开展环境综合治理，创文明卫生校园活动的通知要求，围绕“做文明学生、建城乡优美环境”的主题制定以下活动方案。二、活动内容（一）开
11、展多种校园环境综合治理宣教活动。 1、发放环境综合治理知识宣传资料； 2、每一阶段出一期环境综合治理知识宣传板报； 3、组织学生观看环境综合治理图片及文字宣传展览； 4、以“做文明学生、建城乡优美环境”为主题召开一次主题班会； 5、在适当的时间以不同的形式组织一些环境综合治理宣传画创作比赛、环境综合治理知识竞赛等活动。（二）开展校园大检查活动 进一步做好以下几项工作：1、做好“三个规范”（规范垃圾收运处理、规范学校标语、牌匾、宣传栏的设置、规范学校车辆停放）工作。2、做好门前“三包”和校内“四自”工作。3、做好校园“五不”（垃圾不乱丢、污水不乱排、纸张不乱贴、杂物不乱放、车辆不乱停）的工作。4
12、、每周开展一次 校园及周围卫生大扫除活动，消除卫生死角，提高教室、校园活动区及周边保洁程度，实现校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标，并形成制度，落实责任。5、开展校园卫生工作自查活动。 号召全体教职员工全员参与环境自查活动，发现一处卫生死角，提一条清洁管理建议，力求从根本上消除校园卫生死角。6、充分发挥课堂教育主渠道、主阵地、主战场的作用，将环境综合治理教育贯穿于教育教学活动中，进一步增强学生的公益意识、卫生意识、责任意识，从小事做起、从现在做起，养成良好的行为习惯。三、组织机构成立学校“环境综合治理”活动领导小组。组 长：张茵； 副组长：李杰钟、黄广全； 成员：
13、彭美容、易舟及各班班主任老师。学校政教处为日常工作开展的组织机构。要严格按照学校“环境综合治理活动”领导小组制定的学校“环境综合治理活动”方案，结合实际，围绕“做文明学生、建城乡优美环境”主题开展活动。 设计方案 篇4 尺寸要求（一折页，四面内容） 一页：【石门福地logo】社区群 石门福街居之福地 财之宝地东南财富价值发祥地财富通聚繁华纯现铺大开间 升值圈二页：01社区群开发区CLD 成熟社区中心石门福地一期已经成熟、二期部分已入住，黄金旺铺独享社区内1800户家庭消费力，商铺直接辐射岗当新村、金色家园、石门福地一期、天地荣域、红石原著、天然城等成熟及在建社区，常住人口30000以上，人潮汹
14、涌，日进斗金，繁华无限，商铺不用养！02财富通公交地铁立体覆盖 财富直达旺铺紧邻学苑路、昆仑大街、规划中的金沙江道、东侧的地铁6号线昆仑大街站点、南侧的轻轨3号线站点即将建成通车，东侧2公里即是建设的韩通公交枢纽站。地铁与公共交通在此相会，轻松开启财富之门！03聚繁华东南发展腹地 步步商机石门福地位于石家庄高新开发区，地处学苑路、昆仑大街及将来市政规划路核心地段，学苑路集中开发区经济、文化力量，并在完善成熟的生活配套与交通优势的基础之上，吸引众多商务、大型商业投资。04纯现铺黄金现铺 特色商街 完善配套23-470稀缺黄金现铺全面发售，特色步行街，环境开阔，停车购物如此方便快捷。宋营医院、市四院妇产医院距项目百米之遥，尽享完善生活配套所聚拢的广袤商机。05大开间灵活格局 钱景璀璨灵动设计，超值现铺，收租、自营黄金铺，铺铺为赢。纯一层、一拖二自由选择，8-12米超大开间，浅进深，大开间，大挑高，“两大一浅”，实用格局，畅想财富自由空间。06升值圈住宅首付价 十年就回本石门福地旺铺首付17
