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1、优秀老师事迹材料例文2022汇总事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地表达和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。wtt为大家整理的相关的优秀老师事迹材料范文选择。优秀老师事迹材料范文篇1_，女，_党员，1980年2月生人。20_3年7月起从事辅导员工作，先后担任经济管理学院20_3级457名学生、2022级会计学三表专业456名学生的教育管理工作。现任佳木斯大学经济管理学院团委副书记、正科级辅导员，院学生会秘书长、青年志愿者协会指导老师、兼职组织员。爱岗敬业，甘于奉献，踏实工作育桃李为把辅导员工作开展的更加扎实而有序，针对学生情景制作学生根本情景信息卡，搜集成册，随时翻看，以做到
2、理解掌握每一名学生的兴趣爱好、家庭情景、性格特征等根本信息，为更好的开展各项工作奠定根底;工作中，做到深化细致，每周深化班级至少两次，深化寝室至少一次，随时关心学生的思想状况，踏实的开展各项教育管理工作，从学生的角度出发，换位考虑，畅谈沟通，做学生的知心朋友，兢兢业业、不求回报的培养教育着每一届学生。关心学生，不离不弃，特殊学生不放弃每一名家庭困难生、心理特殊生都是学生工作中关注的重点，理解每一名特困学生的家庭情景，关爱大学不适应症、交友障碍症的特殊学生，对自我所带的学生进展团体辅导，主动学习心理咨询师的相关知识，把学生的心理安康教育开展的更加专业化，解决特殊学生的实际困难，不放弃任何一名学生
3、。在她的帮助下因厌学情绪而出现成绩大幅度下滑，跟班试读的2022级会计学10班朱倩仪，试读成功顺利毕业;有严重交友障碍的2022级会计学4班丁玲，成绩提升，性格改变，顺利毕业;大学期间迷恋网络游戏，24小时在网吧上网不上课的2022级会计9班郝文娜，成功戒掉网瘾，顺利毕业;孤儿特困学生2022级会计三班刘政，经过自我的努力，改变自身困境找到一份稳定的工作，个人目的明确，开展方向稳定。这样的例子不计其数、数不胜数，“不放弃每一名学生”是她工作的准那么，不管是谁落伍、心理困惑，她都会耐心指导，她成为了所有学生的知心人。爱心浇灌，关心学生，关键时刻见真情秉承着学惹事情高于一切，学惹事情亲力亲为，学惹
4、事情用心去做的理念，她关心关注着每一名学生，配合家长监管照顾他们的孩子。2022级会计学9班马一頔，班级团支书，性格开朗、乐于助人，经医院诊断确认患有癫痫，一遇压力就会发作，四年中发病次数10余次，不管是白天还是深夜她都会第一时间到场，垫付药费、沟通病情、汇报家长、悉心照料，得到家长的好评。结合特点，因材施教，引导学生成栋梁针对三表学生学习根底薄弱但兴趣广泛、热情开朗的特点，进取组织开展学生感兴趣的学校文化活动，针对不一样的学生特点鼓励发挥特长、提升综合素质。在她的帮助和鼓励下，2022级会计学1班王国健成为了佳木斯大学播送站站长、佳木斯市播送电台业余主持人;2022级会计学5班刘凌成为了佳木
5、斯大学学生会副主席、经济管理学院学生会副主席、佳木斯校花校草大赛冠军;2022级会计学7班孟玲玉，佳木斯大学第七届十佳学习标兵，三年半连续获得校级一等综合奖学金7次，国家奖学金1次，国家助学金1次，专业学习状元，曾代表大学参加全国网中网会计决策大赛荣获全国三等奖、黑龙江省三等奖的好成绩。互助友爱，播撒爱心，志愿效劳树典范作为经济管理学院青年志愿者协会指导老师，带着学院青协先后获得佳木斯大学志愿者先进团体、佳木斯道德模范先进团体等荣誉称号，是佳木斯大学最早和佳木斯市义工联盟签约合作的学院之一，是最早志愿效劳进社区的学院之一，是最早参与佳木斯大学开展“善行100”公益活动的协会。在佳木斯大学开展的
6、“善行100”活动中经济管理学院青年志愿者协会征集爱心款大学排行连续两年第一，成绩显著。结合专业，鼓励科创，学生比赛结硕果大学生科技创新本领的提升是学生教育管理工作中的重要资料，结合自身的专业特点，进取组织学生参加各级各类的科技创新活动，四年来，所带学生累计参加校级科技创新活动10余项，省级比赛10余次，在她的引导下所带学生先后获得第二届全国网中网杯财务决策大赛全国三等奖、黑龙江省赛区三等奖;“邮储银行杯”中国互联网协会第七届全国大学生网络商务创新应用大赛，获得东北赛区网络商务创新应用一等奖、全国总决赛网络商务创新应用一等奖、二等奖;黑龙江“用友杯”黑龙江赛区ERP决赛一等奖、二等奖;第八届“
7、用友新道杯”全国大学生会计信息化技能大赛获全国二等奖、三等奖，黑龙江省一等奖、二等奖。培养自身素质，提升个人本领，各项殊荣相伴几年来，学生工作的扎实开展、求真务实的工作风格得到领导和同事们的赞许，同时也获得了各项殊荣，先后被评为佳木斯大学优秀辅导员1次;佳木斯大学优秀党务工作者3次;佳木斯大学工会进取分子3次;佳木斯大学学生工作先进个人2次;佳木斯大学晚自习组织工作先进个人1次;并很荣幸的参加佳木斯大学辅导员职业技能大赛荣获二等奖。桃李不言，下自成蹊!辅导员的工作是辛苦的、是繁忙的，但也是幸福的、有价值的，在今后的工作中将一如既往的踏实工作、精益求精，做一个专业化专家化的辅导员。优秀老师事迹材
8、料范文篇2_，女，1977年生人，汉族、讲师、硕士，现任佳木斯大学经济管理学院物流教研室副主任。自1999年大学毕业后，在教育岗位辛勤耕耘1_年，政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和职责感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、效劳育人贯穿在工作中，成绩突出。思想素质良好，政治信念坚决孙丹同志思想政治素质好，梦想信念坚决，可以正确地贯彻执行党的教育方针、政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜鲜明，始终同党中央坚持一致。在20_年度获得佳木斯大学“先进个人”荣誉称号，孙丹同志认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结实树立和全面落实科学开展观，坚持党的根本道路，贯彻执行“爱
9、国、敬业、诚信、友善”的社会核心价值观。工作认真，业务精进孙丹同志自1999年参加工作以来，一向从事教学一线工作，教学工作热情饱满，异常是在任物流教研室副主任以来，可以很好地配合院系领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。进取参与到教研室的日常管理当中，认真负责教学方案、大纲的检查工作。异常是在学校几次培养方案修订工作中表现出较强的工作本领，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院系领导的肯定。孙丹同志本年度承当经济管理学院物流管理专业运输管理、城市物流、物流相关法规与国际条约和国际物流学、集装箱运输管理及工商管理大类经济法6门课程的授课任务，并承当10级毕业生的论文指导和实习指导工作，13
10、级物流专业认知实习指导工作，本年度累计教学工作量为674学时，超额完成学校规定的教学工作量。在20_年度获得佳木斯大学“晨星教学奖”。注重学生本领培养，指导学生申报各类科研立项，20_年指导学生成功申报了佳木斯大学科技创新工程，现已结题;并指导学生在一类期刊商场现代化发表结题论文一篇。在教学理论中进取施行教学改革，在学校百门课程改革申报中，成为运输管理工程的负责人。具有较强的科学研究本领，研究成果丰硕孙丹同志具有良好的科研素质及从事科学研究所必需的知识储藏、学术品格、思维方式以及方法论修养。经过坚持不懈的努力，以第一作者发表论文34篇，其中在中国商贸等佳木斯大学一类期刊上公开发表学术论文6篇;
11、在农业现代化等学术期刊上发表论文20余篇。由全国百佳图书出版单位中国电力出版社独立出版18万字专著一部，编写教材6部，字数均在5万字以上;主持并参与教研工程23项，其中省级主持2项，参与4项，主持并参与科研工程18项，其中省厅级2项;获得教育部高等学校物流类专业教学指导委员会三等奖2项，黑龙江省高等教育学会优秀教研成果奖二等奖2项，黑龙江省社会科学优秀科研成果奖佳作奖1项，佳木斯市社会科学优秀科研成果奖一等奖1项，二等奖2项，佳木斯大学优秀教学成果奖特等奖1项，一等奖3项，二等奖2项。优秀老师事迹材料范文篇3在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师
12、德，严格遵守老师职业道德标准要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论本领为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育道路、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我进取参加了新课程培训、老师职业技
13、能培训和老师进步培训等，抓住一切培训时机，不断为自我充电，进步自身素质和业务本领，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学理论中，为培养社会合格人才打下了坚实的根底。在实际工作中，他主动向老老师学习，虚心理解别人意见和提议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事讨论教育教学方法，研究和不断改善自我的教学方法，获得了良好的效果。新形势下的教育对老师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学构造，进步了教学质量，使学生在简便愉快的气氛中学习，促进了学生的全面开展，收到了良好的效果。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我进取带着全体老师探究教育教学规律，充
14、分运用学校现有的教育教学资，发挥老师为主导的作用，获得了明显效果。进取开展建立书香学校特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满学校的读书热潮，并借此时机在_年带着全体语文老师申报了市级小课题小学生课外阅读本领培养研究荣获三等奖;在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，理解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目的明确，教学资料准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生本领的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，安康地成长。他屡次承当学校公开课教学，外出培训后的汇报
15、课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。_年至_年连续三年年终考核为优秀老师。我并不认为当老师必需要投入自我的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自我的孩子。但我认为当老师需要你投入自我的大局部时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自我的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名老师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。我在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，
16、老师为主导，经过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一向注重抓好后进生转化工作。以往在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原那么，为学生身心安康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动交融到团体中来，主动参与建立维护这个团体。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生
