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1、初三学习指导：记笔记掌握提分技巧初三学生在学习过程中记录课堂笔记是日后复习提分的关键步骤。据科学数据调查发现 ,课上记笔记能够唤起学生的听课记忆 ,从而增强回忆知识的效率 ,加深记忆 ,所以考生应认真复习笔记。但是很多同学由于平时没有用心记笔记 ,在复习时拿不出这一具有重要意义的复习资料。俗话说 ,临阵磨枪不快也光 ,即将面临中考的同学不妨从今天开始坚持每天记笔记 ,并参照复习。首先 ,课上要抓住重点。努力做到集中注意力把教师对每一题目的讲解都当堂理解。标注出教师所强调的地方教师常常会说：“这是很重要的或者“这是个常见错误 ,这时要用不同的标记标注。要注意听这些列举性质的话：“下面是这一过程中
2、的四个步骤 ,以及“最后 ,“因此和“还有 ,因为这样的词可能告诉你后面要讲重要的内容。注意其他的转折词、短词或句子 ,它们可能表示一个主要思想已讲述完毕 ,接下去要讲另外一个了。第二 ,字迹清楚、内容全面。一份整洁的笔记不仅可以节省今后的复习时间 ,还会给自己留下好心情。将可能遗漏的词、短语或思想 ,在笔记中要为它们留出空位 ,课后马上请教老师或同学 ,将这些空白填满 ,这是一个再复习的过程。常见字和术语要用缩写形式 ,这样就有更多听和写的时间。老师讲课结束时 ,要像对讲课开始时一样严密注意。你要尽快地把这些紧挤在一起的结尾记录下来。如果需要的话 ,下课后 ,你还可以在座位上多留几分钟 ,尽
3、量将你所能记住的东西都写下来。第三 ,分门别类。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨
4、,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的
5、根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。记笔记要注意将例题与讲课作业分开 ,这样在复习时 ,就会分清主次。课后复习笔记内容 ,如有需要 ,将笔记的结构改良一下。最后 ,每次记完的笔记都要趁课上记忆还清晰时进行修正、完善。修正后的笔记将减少复习中的对笔记的疑惑和不解 ,大大提高复习中的效率。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 /
