《小班教师开学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教师开学计划（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班教师开学计划 热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，小班教师开学方案。察看记录评估每个幼儿各方面的开展情况，注意个别差别，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的开展。小班教师开学方案，欢送你的参考。小班教师开学方案一：(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习方案就是规定在什么时候采取什么办法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短方案指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。(二)恰当安顿各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了方案可以把自己的学习管理好。到一定时候对照方案检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点
2、克服，使学习不断进步。(三)对培养良好的学习习惯大有帮忙。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了方案，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成方案，到达规定的学习目标。(四)提高方案观念和方案能力，使自己成为能够有条理地安顿学习，生活、工作的人。这种方案观念和方案能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学习毫无方案。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育方案，老师有教学方案，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定方案，这种想法不对。学校和老师的方案是针对
3、全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习方案，特别是修学以后的自学局部，更要有自己的方案。由于学习方案有必要又大有好处，所以有方案地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差异当中有一条就是有没有学习方案。这一点越是高年级越明显。怎样制定学习方案呢一份好的学习方案大致包括三方面的内容。一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订方案前首先进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回忆一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有
4、的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰盛，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好你可以全面分析。2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的开展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价，资料共享平台?小班教师开学方案(https:/www.youjiao5 )。二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标
5、去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面开展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丢失信心，使方案成为一纸空文;过低了，无需努力就能到达，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够到达的目标.明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢哪些方面要有进步如果必为：数学课语文课都要认真预习。
6、数学成绩要在班级到达中上水平。这样就明确了，以后是否到达就可以检查了。小班教师开学方案二：亲爱的小朋友们：相信这个暑假里一定过得很愉快吧!9月1日可是我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办我们来想想-是不是可以对新朋友说：“你好，我是*，我们一起玩好吗还有其它的方法吗你可以试试，一定很不错喔!我们现在是小(一)班啦，你一进幼儿园能找到我们的教室吗我们的教室在二楼啦!新学期又开始了，由夏老师、叶老师、王老师和你们一起生活
7、，在这个高兴的集体里，我们一起学习、生活、游戏、交往、参观、远足在这些丰盛而有趣的活动中，你们会更加高兴，也会变得越来越聪慧能干、活跃健康、自信且富有发明性祝小朋友新学期健康、高兴!小班教师开学方案三：一、指导思想：班主任工作是幼儿园工作管理的一局部，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以?幼儿园教育指导纲要的根本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，效劳家长的目标发展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地开展。二、班级情况分析：本班共有幼儿30人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的60%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大局部家长从事个私工作
8、，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小局部的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言叙述能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。但是通过上学年的幼儿园托班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱加入户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活跃开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。本班的单薄环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我效劳能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我爱护意识不强，平安意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地叙述自己的意思，自信心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言叙述能力;在日常生活中加强平安教育。班内三位老师将齐心协力从单薄环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康高兴地成长。【小班教师开学方案】
