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1、精品班教学计划一基本信息学 科英语教材版本年 级高二教师姓名谭三红二、按课程标准达到相应的程度(包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等)熟练掌握高一课本单词、句型、语法，并做到学以致用；以高二上学期英语教材作为辅助，熟练掌握前四单元的单词和句型，使学生提高英语运用的能力，形成良好的英语学习习惯。训练学生的阅读理解能力、提高学生改错技巧、写作技巧等能力。三、拟采用的方法或措施讲授法：主要是教师通过以口头传授为主要方式，知识点进行讲授，让学生掌握各单元的知识。是暑假衔接班最主要的上课方式。案例法：通过对一些典型案例的剖析，让学生从经典从掌握知识，具有对比性。小组讨论法：为了激励学生的积极性，采
2、取小组讨论法。让学生互帮互助，找到彼此的知识盲区并互相学习。提高学生解决问题的能力。四、教学目标与课时分配 (总课时_；辅导时间: （ 年 月 年 月; 次/周）阶段（章节、单元、模块）教学目标 内 容（包括阶段检测）课时数上课时间第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第六阶段第七阶段使学生熟练掌握高一知识点，提高高一升高二的适应性。扩充学生词汇量，提高学生运用英语的能力提高学生语法掌握能力提高学生对新题型“改错题”的掌握能力作文：让学生熟知书信类写作的思维或者套路、学生掌握一些固定模板和句型、提高学生运用英语的能力。对于英语运用能力较高者，可以提高学生扩充句型的能力。提高学生阅读理解的能力
3、提高学生对语法填空这一新题型的掌握能力高一内容的补充：（一） 补充学生未掌握好的高一词汇；（二） 讲授高一必背句型；（三） 教授高一语法知识点，如名词性从句等，并提高学生分析句子的能力。（一）以高二教材为教辅，教授学生前四单元单词，讲解单词的同时以例句作为辅助，帮助学生快速记忆单词，并教授学生其他记单词的技巧。（二）以高二英语前四单元课文为材料，要求学生背诵一些经典的片段。讲授高中必备语法知识，名词性从句为重点。并以大量的试题为辅助，检测学生的掌握水平。最后，对掌握较好的学生，教授于运用从句名词性从句造句，运用于将来的写作。（一） 常见错误分析：常见的错误主要为：词语、语法、篇章结构和行文逻辑
4、等方面的错误。具体为：动词时态、名词单复数、句子结构、赘述、固定结构、冠词、代词、等方面的错误。（二） 试题课堂练习。主要考查学生的掌握度，对于仍存在问题的知识点再着重讲解。课后作业。温故知新。（一) 讲授书信类作文的写作思 路、万能模板与句型以及提高学生扩充句子的能力。（二) 课堂写作训练。教授写作存在问题的学生简化句子的技巧，锻炼英语水平高的学生写复合句、复杂句的能力。课文作业布置。通过每天一篇作文的训练，锻炼学生写作的能力。（一） 讲解阅读技巧、分析长难句；（二） 课堂训练；（三） 课后作业（一） 题型讲解：纯空格题；有提示词题。（二） 纯空格题的解题技巧：1、可填的词固定为一下几类：介
5、词、代词、连词（关系连词和从句连词）、冠词、情态动词；2、根据空格前后的关系具体确定填哪一种词性。（三） 有提示词的解题技巧：1、考点：动词、名词、形容词和副词。2、掌握词性之间互相转化的技巧，如形容词变副词通常加ly等；3、根据句意或空格前后单词确定所需词性，将所提供的词转化成所需词性。（四）随堂练习：以广东和全国卷二高考填空题为训练资料，将所学技巧运用于实际解题中；发现学生存在的问题，及时解决；帮助学生训练并形成一个良好的解题思维。（五)课后作业：学生独立完成作业，检测教学成果。6课时8课时6课时6课时3课时8课时3课时注：1、 本次教学计划针对暑假精品班，计划20次课， 40课时；2、 教学计划根据学生实际情况，在教学过程中做相应调整；3、 教学计划内容，覆盖范围包括上学期知识点复习、新课的衔接、知识模块、阶段性测试卷等；4、 每个知识点所达到的教学目标、教学内容、课时数，在表格中标注清楚；
