《组合图形面积》教学设计

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1、组合图形的面积教学设计 新圩镇长布小学 孙锦松教学内容：北师大版数学五年级上册组合图形的面积（第一课时）。教学目标：1、在自主探索的活动中，归纳计算组合图形面积的多种方法。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法进行解答，并能解决生活中相关的简单的实际问题，为解决复杂的实际问题作好铺垫。3、培养学生探索数学问题的积极性，增强学生学习数学的信心和兴趣。教学重点：计算组合图形面积的多种方法。教学难点：把组合图形分解成熟知的简单图形，有效地选择计算方法。教学准备：课件，学生每人一份客厅平面图、练习题图形各一份，直尺。教学设计：（一）认识组合图形。出示一个由三角形和长方形组合成的图片，让学生说

2、说是由哪些学过的图形拼成的，从而引出组合图形的概念：由几个简单图形拼成的图形，我们把它们叫做组合图形。（板书：组合图形的面积）（二）探索简单组合图形面积计算方法。1、出示一张房子装修图片，导入情境，从而引出例题。课件出示例题： 2、通过创设情境，让学生积极思考问题，分割图片。3、小结划分图形的一般方法。4、请学生在实物展示台讲解计算方法。5、总结求组合图形面积的一般步骤。（三）巩固练习与应用 1、出示一个房子形状的图形，给出条件，划分图形后选择一种喜欢的方法求出面积。2、课本91页的试一试。（四）课堂总结让学生说说这节课收获了什么？板书设计： 组合图形的面积步骤：一分图形、二找条件、三算面积 分割法：（贴上例题中的图形用分割法划分的几种分法） 添补法：（贴上例题中的图形用添补法划分的一种分法）2