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1、人教版六年级上册语文詹天佑教案教学目标1、学会本课生字,积累词汇;联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师;激发孩子们的爱国热情,增强民族自豪感,激励学生努力锻炼自己的创造才能。教学重难点教学重点:引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。教学难点:詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。教学工具ppt课件教学过程一、谈话导入,揭示课题。1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。在五千年的历史长河中,有多少英雄儿女一身正气、威武不屈,他们热爱祖国,用毕生精力报效祖国。今天将走近身怀赤子之心的爱
2、国人士詹天佑,去感受他的爱国情怀。2.板书课题“詹天佑”，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。二、检查预习1、出示字词，指名读。2、投影：(1）的中心句是:-（板书:杰出爱国)(2)这篇课文通过对詹天佑的-.、-的描写勾勒出了他-的高大形象。(3)是按照先概括再具体的方法安排材料的,重点叙述了詹天佑从-、-、-三个方面主持修筑京张铁路的过程。三、了解背景，研读体会1、请同学们自由读第2、自然段,思考:詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的（1）当时的情况怎样(2)当地的自然环境如何（)全国的反映如何师：顶着重重压力接受了任务,可以看出詹天佑的爱国情怀。除了这部分外，还能从哪部分内容体现出詹天
3、佑的爱国2、面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人的殷切期盼,詹天佑面临着巨大压力，他动摇了吗从哪句话可以看出来课件出示(詹天佑不怕困难,也不怕.。)、读读第四自然段,勾画出詹天佑说、做、想的句子。思考：从中体会到詹天佑是个怎样的人（补充资料)齐读本段。4、课文除了写詹天佑的爱国,还有他的杰出,从课文的哪些地方可以体会出研读5、6自然段,体会詹天佑的智慧。(出示课件：开凿隧道、人字形线路示意图）四、总结课文,拓展延伸、总结课文:强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。2、想象写话：当你站在詹天佑的塑像下时，你想对他说些什么呢【人教版六年级上册语文詹天佑教案】1
