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1、人文素质培养模式下医学一、中医文化在医学院校人文素质培养中的角色定位随着社会经济的开展、人民生活水平的提高，人民对于社会医疗效劳水平的要求也在逐渐提高，这就导致了医学模式需要适应这一变化趋势。因此，对于培养未来走向社会的医疗卫生人才的摇篮医学院校来说，在人才培养过程中，医学生的人文素质培养是非常重要的组成局部；而且，“在医学院校实施人文素质教育中，全面系统地学习中医文化是一个非常重要的方面。一古今结合、兼容并包中医文化融合了中国传统的儒家、道家、佛家等多家学说的精华，同时又吸收了自然、社会科学的优秀文化成果，而且是在民族文化的大环境下逐渐开展起来的。中医文化之所以博大精深，就在于这种容纳古今、
2、兼容并蓄的精神与胸怀，其影响必将深远。二以人为本、天人合一中医文化的理论精髓主要是将人与自然合二为一，注重平衡，将人作为核心，表达了现代“以人为本的思想理念。在中医文化中融入了丰富的人文元素，因为它主要以中国古代文、史、哲作为根底，以中医名家、典籍、文物、史迹等为对象，内涵中包含着丰富的中医道德观念以及文化价值。由此可见，中医文化不仅为中医事业的开展起到巨大的推动作用，而且还为医学院校开展人文素质教育提供了生动的教材以及丰富的资源。二、中医文化在医学院校人文素质培养中的问题一学生的传统文化根底较弱在现代医学教育中，大局部医学院校无视了对学生进行传统文化的传授与教育，导致学生的传统文化功底较浅，
3、学习古代文化知识难度较大，造成学生兴趣弱，缺乏学习的主动性。二医学院校课程结构不完善经过调查、了解目前国内的不少医学院校中，没有开设与中医文化有关的课程的院校占很大一局部，而且像?中国传统文化史?中国古代哲学?等与人文素养、教育有关的课程，在医学院校开设是很有必要的。三中医研究出现“西化现象近年来，在国内的中医研究中，有着一种向着西医化的方向开展的趋势，而且在学校中西医受到特别的青睐，而且以西医的实验方法来对中医展开相关的研究工作，最终导致学生对中医文化的学习、掌握能力逐渐削弱。四医学院校中教师结构不合理目前，在医学院校中存在着一个问题：从事人文教学的教师，不太懂医学；懂医学的教师，人文传统教
4、育功底未必深厚；既懂得医学知识又懂得古文献知识的教师更是少之又少。医学院校严重缺少医学和人文交叉融合的复合型人才，最终会影响医学人文教育培养工作。三、积极探索中医文化融入医学院校人文素质培养的新途径一加强对医学生根本功的培养教师要为学生梳理出中医文献的开展脉络，明确一些医药文献的版本、目录，以及指导学生掌握根本的文献学、校勘学、版本学等根底知识，慢慢提高他们的兴趣以及阅读能力。二加大医学教材建设力度针对学生的实际特点，选编适合学生实际需要的教材非常重要。在整理选编教材时，要注意发挥经典文献的作用，并且“中医经典著作的学习与加强临床实践充分结合起来，最终将中国传统文化融入到中医经典之中。此外，在
5、学习的过程中，注意将传统思维模式与现代技术相结合，帮助学生解决阅读障碍，形成良好的阅读习惯。三开设跨学科文化传统选修课程由于中医文化内涵丰富，包含着许多优秀的传统文化，并且与多学科联系密切；所以，在医学院校中开设跨学科文化传统选修课程，不仅可以开阔学生的视野，而且还可以使学生的知识体系更加完整、系统。四教师知识结构亟待改善加强医学院校教师的整体知识结构以及人文素质是非常必要的。首先，可以从目前从事人事教育的教师培养中，对于他们的知识空白进行完善、弥补；其次，医学院校要不断加强对高学历人才的引进力度，加强人才在多学科中的培养力度以及突出中医文化内涵培训力度。五现代教学方法与手段的灵活运用在讲授中
6、医的课程中，教师可以采用案例教学、情景教学等多种方法，鼓励学生参与到课堂讨论中，不断激发学生的学习热情，提高学生的积极性与参与性，调动他们学习中医的兴趣。这样在中医教学中蕴含的人文精神、人文思想，就会很容易被学生所理解、接受。六中医文化的内在精髓仍需挖掘中医文化的深厚内涵需要在教学过程中逐渐挖掘。比方，中医的“仁术思想，对当代医学生进行“仁爱道德的教育就非常具有指导意义。所以，教师要引导医学生不断挖掘中医文化的思想精髓，不断加强医学生的人文素质教育与培养，最终促进学生的全面开展。在医学院校中，从事中医文化的教师不但要具有扎实的专业知识，而且要具备深厚的人文知识以及博大的传统文化根底；并且在教学的过程中，要将中医人文精神与中医专业知识结合起来，最终到达提高医学生人文素质教育的目的。
