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1、有关师德培训心得体会集合七篇 师德培训心得体会 篇1 通过学校组织的师德师风动员大会,我深深的知道，师德,即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要,因为，教师是学生行动的标准。其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出:以身立教，为人师表等；我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业，强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。 教育要发展，教师是关键。虽然我是一名科任教师，没有班主任的丰功伟绩,但是我会保证我的职业操守,无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。一、爱岗敬业、献身教育是师德的基
2、本要求教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献,这就是老师的真实写照。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生,了解学生，循循善诱，诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现
3、了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为,学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 师德培训心得体会 篇2 作为一名新教师,也是第一次参加师德培训，深刻地体会到教师一定要具备职业道德。在教育过程中，要以幼儿为本,要用发展的眼光看待每一个幼儿。在幼儿面前,也要树立
4、自身形象，一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度都会影响着每一个孩子，因为孩子的模仿能力是非常强的。毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。 陶行知先生说：“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我将努力实践着。对天资聪颖的孩子，我要有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子,我要用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开他心灵的窗户;对生病的孩子，我要更加多的给予关怀. 师德是所有教师人格的具体体现,必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使
5、命。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。 我认为提高自身的师德可以从很多方面入手。首先，要爱岗敬业。既然选择了幼儿教师这一职业，对自己的选择应该是无怨无悔,积极进取的。其次要尊重和平等对待每一个幼儿。每个幼儿都有个体差异,他们的发展也是不同的,在活动中，我们要了解他们的特点，以便更好的进行观察和指导。其次,我们也要不断地培养专业素质和提升个人修养，这样才能把新鲜的知识传授给幼儿。很重要的一点是幼儿教师要以身作则,教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为幼儿
6、做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 师德,不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的,让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上。 师德培训心得体会 篇 教师首先应以身作则，言传身教,孔子说过:“其身正，不令而行，其身不正,虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着天然的向师性,特别是幼儿园老师,把教师的言行视为典范,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。
7、记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她好像从来没走过,只见他走一步又掉下来了,走一步又掉下来了，当时,我就乐了，不禁脱口而出:“胡晓好笨啊,独木桥都走不好,”有一天早锻,那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了,你看我都可以跑了。” 我连忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼,笨死了。说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖,马上用来形容别的小朋友,这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，但在眼
8、睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中,我经常听见孩子们说你是笨蛋,你好笨之类的话,虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一行,这样才能成为孩子学习的榜样! 老师热爱学生,诲人不倦，说到热爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为
9、老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有0来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。 面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生,每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她,并且和他交换条件，让他把自己的事做好,有一次路路身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说
10、等宝宝吃完饭，我一定叫保健医生来看看好吗他答应了,可不知怎么的，我突然忘记叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着:“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时,我脸顿时红了,我立马向路路赔礼道歉,但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次看见孩子们，我都会想起这件事,它时时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落小小的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难
11、得一遇的调皮捣蛋生,几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老师，都是头痛之极！老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的,老师们因为琐事烦心而批评他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。 师德培训心得体会 篇4 一年一度的暑假师德培训的帷幕又拉开了，再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展，教师这个职业被赋予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的
12、品质。范跑跑有较好的专业知识,但他缺乏了良好的“德”，故遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。师德培训的重要性也就不言而喻了。这一期师德培训主要包括学习教育新政策,师德修养、教师专业发展和自主学习等内容。通过几天的学习,受益良多,体会如下: 一、爱岗敬业，体验幸福。 作为一个人民教师，自然不同于其它一些行业的工作,我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心,爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的驱动,很多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生，在学生心中树立进取向上、勤奋努力的榜样。 爱是伟大的,老师
13、对学生的爱也是如此。只是这种于日常生活中微妙体现的爱却未必能让更多的人看到,所以我们的老师更多的时候都是默默无闻的。然而，平凡人依然能够成绩伟大事业，他们的光辉将永远的闪耀在我们的心灵深处。汶川大地震中的他们,是一群最平凡的人。20年5月1日14时2分,地动山摇，是他们,用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命,奏响了荡气回肠的生命之歌。在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。是的，他们走了,因为天堂里的孩子需要他们;然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。灾难面前，伟大的师德闪耀，平凡人以一种伟大的姿态站立在历史的浪口。或许再多的话语再多的颂扬也无法挽回那些地震中逝去的
14、生命,但是我们的人民教师以自己英勇的表现，在共和国的丰碑上留下了永远的记忆。谭千秋、张米亚、苟晓超等等，他们是我们永远的楷模,他们用生命谱写着“大爱”,铸就伟大师魂。 大爱至上，这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章,时代的最强音。 二、教书育人，诲人不倦。 教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他,他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上,教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，完善人格，培养良好品德。但爱学生时要讲究艺术、手段及方式。教师的教最终是为了不教,重点要培养学生的各种能力,培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生,而不是
15、简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要变“管理”为“服务”的观念,树立引领学生学习的意识。建立良好的师生关系，更要平等、公平、公正地对待每一个学生，换位思考,“蹲下身来”倾听,让学生发挥自己的能力不断发展。 三、为人师表，以身作则。 首先，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。” 其次，老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不
16、断流动的小溪,吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过:“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。随着时间的推移,我感到我是教艺术的，”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外,还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。 20暑期师德培训,让我如沐春风,以最佳的姿态迎接新学期的到来。 师德培训心得体会 篇5 印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”作为一位教师，我们要用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵，用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳
