《有理数的乘除混合运算》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有理数的乘除混合运算（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.5有理数的乘除3. 乘、除混合运算教学目标：1能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算.2 培养学生的观察能力和运算能力.3 培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯.教学重点：如何按有理数的运算顺序， 正确而合理地进行有理数混合运算及掌握有理数乘法 的运算律.教学难点：灵活运用运算律及符号的确定.教学程序设计：一.温故知新1 我们学习了哪些运算？2.有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的结果各叫什么？3有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的结果各叫什么？4有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？5 在小
2、学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？二创设情景 引入新课试一试：指出下列各题的运算顺序：3 6一 3 2 , 2 2、 14. 178 ( 2 )+4 X ( 3);5一1汇 0.5产1;313丿 924 ”有理数的乘法运算律练习：简便计算，并回答根据什么？1 . (1) 125X 0.05 X 8X 40 (小学数学乘法的交换律和结合律.)1 557(2) 336 (小学数学的分配律)2 96 122 .上题变为(1) (- 0.125)X(- 0.05)X 8X(- 40)丄一3 一5 ?丄 -36(29 6 12 丿能否简便计算？也就是小学数学的乘法交换律和结合律、分配律在有理数范围内能否使用？探索新知计算下列各题：(1)(- 5)X 2; (2) 2X(- 5); ( 3) 2 X(- 3) X(-4); ( 4) 2 X (- 3)X(- 4)(5) ( 3 2+1 ; (6) ( 32+(3資丄 2+丄 =-3Y2+-3Y-4= 24 .(注意上述运算与 4 (2+3+1)应视作相同方法的运算人现有四个有理数3, 4,6, 10,运用上述规则写出三种不同方法的运算，使其结果等于24,(1) ,(2) ,(3) ,；另有四个数3, 5, 7， 13,可通过运算式(4) ，使其结果等于24.
