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1、语文月考总结与反思范文语文考试对义务教育科目语文实行的一种严格的知识程度鉴定方法。下面是WTT为大家整理的关于语文月考总结与反思范文，希望对你有所帮助，假如喜欢可以分享给身边的朋友喔!语文月考总结与反思范文1我想对自己说：成绩与理想首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太结实，不能灵敏的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半
2、懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去考虑，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以到达的目的，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。为此，我为自己制定了详细的学习方案，帮助更快更高效进步学习成绩：第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问
3、题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预习和课后复习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强根底练习，进步探究才能，向全能开展。第二，在家里，放学回家后坚决抵抗电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提早去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，进步学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备
4、好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定将来!语文月考总结与反思范文2本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的进步。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分析p 反思。一、试卷考察的知识点和分值本次考试试卷总分为150分。整张试卷三道大题，与中考接轨，难度中等，整张试卷以考察学生才能为主。第一道题语文积累和运用35分。第二卷是阅读占55分。第三卷是作文55分。卷面5分。缺乏之处：1、语文综合理论题与后文议论文阅读重复，在文中能直接找到答案。另外未考口语交际。2、名著题与初二考试完全一样。3、文言文阅读比拟阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答只考一题。4、现代文阅读
5、考点难度相对低些。二、答题情况：1、根底知识得分较上次进步。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不标准。2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次进步。但言文翻译句子不能抓住【关键词】：p ，重要的词语没有翻译出来。3、现代文阅读得分进步最大。但仍有学生对于作者所要表达地情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少的数。四、 下一阶段教学建议(一)“积累与运用”版块教学建议1、夯实根底，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强积累。2、诗句积累中在识记理解的同时，注
6、意创造一定的语言环境让进步学生运用诗句的才能。诗歌的默写应该不遗余力的催促落实，学生丢分最多的还是错别字。3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。(二)“文言文阅读”版块教学建议1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触类旁通。2、教给学生翻译文言文的方法和技巧进步其翻译才能，要让学生适当理解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法
7、现象，如词类活用、文言句式。以上用“默写过关”到达落实。(三)“现代文阅读”版块教学建议。1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。2、训练的过程中注意培养审题的才能，抓住【关键词】：p ，推敲【关键词】：p ，理解题干，准确的答复下列问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否那么费力不讨好，牛头不对马嘴。3、明确题目考察要点，明晰才
8、能点，有针对性地进展训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比拟、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达才能，让学生学会准确表达，简练概括。用“现代文阅读周方案”落实。(四)作文教学建议1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深入考虑生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、考虑人生，可以流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深入考虑。用每周“美文积累和生活日记”落实。2、要坚持对学生进展审题训练，防止学生因审
9、题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。用每周的“练字”和“课堂作文”落实。通过这次月考，我们进一步理解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。语文月考总结与反思范文3深化课改，学得扎实。“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的上下直接关系到语文教学质量的上下，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语
10、文根底，只有强化语文根底知识教学，学生才能的形成、素养的提升才有依托。1、老师是课堂的引导者语文教学要主那么详，次那么略，不可平均用力，假如认为什么都很重要，平均使用力量进展教学，就难以培养才能，开展智力，教学效率必然低下。老师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目的进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。2、学生是课堂的主体一节课只有短短的45分钟，假如老师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必须千方百计地进步45分钟的
11、利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、考虑、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、进步。留出更多的时间让学生自己去独立考虑，去分析p 和解决问题，使他们的才能得到进步。3、有效的训练是学生成长的途径在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生才能的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的才能。而才能是在训练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在才能训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的根本教学体系和以师讲析为主的根本教学形式，而代之以才能训练为中心的根本教学体系和老师指导下以学生自主
12、学习的根本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、段、篇等知识。为了使训练更有成效，老师必须擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。4、关注生活，重视体验。从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作仍然是最难的局部，是学生语文才能中的薄弱环节。应明确的是，知识目的是否实现不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的才能。新课程特别强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最根本的语文学习方法，开展学生的
13、思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识与生活严密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已掌握的知识，自主寻求解决问题的方法。教材中的一篇篇课文反映了作者对于生活和自然以及社会的认识，反映着现实生活的方面面。有意识地引导学生认真从生活中寻找与课文上所学知识的联络，那么学生就会将书本知识与自己的生活实际严密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，知识与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联络生活感知、理解文本。本次测验让我
14、班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以稳固根底知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现明晰正确的字迹。语文月考总结与反思范文4星期四语文成绩出来了，我只考了95分，那是因为我没有复习透，平时理解才能不够好，才导致错误的。因为那几题不是很难，但我这次比另外二、四单元要好的很多。英语试卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我觉得还不够理想，那因为我太粗心了。还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的，并且教过我方法的，可是我也错掉了。考试的时候，那道题目我居然忘记得一干二净。下次我要多多努力，争取考出好成绩，不粗心大意。哎!
15、这两门学科考试我好懊悔，为什么当初没有好好检查呢，可以世上没有懊悔的药，我要“更上一层楼”。通过语文和英语的期中考试，我下定决心，明天的数学和以后的考试不粗心大意，做完题目后仔细检查考试前认真复习。奥数总分值是五非常，我要考的分数是不低于四非常，可是我考的分三十一点五，和我要的分相差九点五分，在我奥数考试中我因为我的粗心而错了很多题，那些题我都会，可是我就是不认真想。嗨，我还想着上一次奥数考得好差啊，我这回可不能再考那一点子分了，我要在数学和英语中给我的奥数补填点分，可是我的数学也考得不好，数学一百分，附加题非常，书写分一分，总分一百一十一分，我一开场心想，就算再不会我也要考到九非常以上啊，可
16、是我考的又不好，正面的左半边没错一道题，正面的右半边，前两道题错了，这是我明明回的题，老师讲过，我就是不认真想，减了二分，第三大题选择题，我最不应该错的一道题就是这道题，这道题让选平方米、平方千米、平方分米，那一个的适宜，我选择了第一个，考完试，成绩出来了，我又读了一遍题，我就是没读题，不过，我也有好处，附加题我对了五分，可是，我明明应该对的，因为老师讲过这道题，我比有些人好，有些人一分也没得到。#总结三：期中考试在紧张的气氛中完毕了。考完试，我对我的成绩还没到达我的理想程度，在年段上却还没到全年段的一半，仍要继续努力。这次考了32名，连全班的一半都没到。科学91分，一定要保持住，不能退步。同时历史与社会92分，从分数上是有了进步，但我觉得我应该更加多
