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1、小班教育工作方案模板汇编九篇小班教育工作方案模板汇编九篇小班教育工作方案 篇1 一、班级情况分析p 本班共有幼儿xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。年龄在2岁半到3岁半之间，大局部幼儿不具备根本的生活自理才能，小局部幼儿不能用语言向老师恳求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求做。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上。把教学中的主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位开展。二、幼儿开展目的一安康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪根本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣、裤、鞋。3、理解简单的卫生知识，在成人提醒
2、下知道如何保护自己。4、愿意参加体育活动，动作比拟自然。二语言形成1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的爱好与需求。2、学习安静地听别人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。三社会领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，乐意和同伴一起游戏，情绪快乐。2、学习关心别人，学习在集体生活中遵守根本规那么。3、学习在性别、外形等外在特征上比拟自己与别人的不同。四科学领域1、在成人指导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，理解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、亲近大自然，喜欢、学习保护周围的植物。
3、五艺术领域1、喜欢听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。2、学惯用自然的声音唱歌，用身体动作进展歌表演、做律动。3、愿意参加美术活动，培养幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。三、教育教学工作一做好新生入园的情绪安抚工作。二培养幼儿良好的生活常规，进步生活自理才能，做到生活有序。三培养良好的学习常规。四深化课程，把主题活动与日常生活结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经历，进步综合才能。五本学期大型活动1、编排小班户外操。2、做好每个月的教学检查四、卫生保健工作一坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。二认真做好教室内外
4、的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。三认真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。四严格施行各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的身心安康。五增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中进步保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原那么，进步老师的“效劳意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：一加强与家长的交流与沟通，以家访、 、接送时交流等形式，理解每位孩子的兴趣和爱好以及家长的需求。二定期召开家长会，按时更换家长园地内容，让家长及时理解本班教学活动内容，获得家长的支持和配合，并不断向家长提供
5、新的幼教信息。小班教育工作方案 篇2 俗话说：“少成假设天性，习惯成自然”，行为习惯一旦养成，将使她受益终生，小班养成教育工作方案。就这一养成教育，我从以下几方面入手：一、 制定实在可行的养成教育目的教育目的是教育活动的灵魂，是对教育结果的期望，是教育活动的出发点和归宿。为了使目的更科学、更具操作性。我园根据幼儿园教育指导纲要的精神，结合本园幼儿实际，将养成教育目的划分为良好的卫生习惯、良好的行为习惯、良好的平安意识、活动常规、来园离园等五个方面制定出各年龄段详细的养成教育目的。二、将养成教育浸透于日常活动之中幼儿养成教育要落到实处，必须重视幼儿的日常活动，以日常活动为载体确保养成教育的养成，
6、到达教学目的。我们的做法是：1、与幼儿一道制定合理的行为准那么幼儿刚入园，对于幼儿园的一切都很生疏，特别是对集体需要遵守的行为标准更是难以承受和适应，我们就结合详细事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。如：洗手的时候告诉幼儿：先卷好袖口，再翻开水龙头，把手打湿，抹上肥皂，搓手心手背，然后冲洗干净，拧好水龙头，把手擦干。每次洗手时，老师都这样提醒幼儿，渐渐地，他们就养成了爱清洁、讲卫生的良好习惯。平时，我们注重根据幼儿的行为和幼儿一道讨论制定行为准那么。比方：有一次幼儿正在玩玩具，听到“该吃饭”的信号时，大家就随手把玩具堆在桌上不管了，老师看见后并没有强迫让他们
7、拾掇，因为孩子们都知道玩完玩具要拾掇，但从无拘无束的家庭来到幼儿园，一下从“知道”到“做到”是有一段间隔 的。这时，小朋友闻到香喷喷的饭菜，都急着想吃，老师有意识地引导小朋友说：哎呀，桌子上这么多玩具，怎么放得下碗筷呢?该怎么办，我们才能很快地吃上饭菜?小朋友说：把玩具拾掇在玩具柜里。说完，大家纷纷动手很快就把玩具拾掇好了。这时，老师趁势对幼儿讲：这样多好呀!于是与幼儿一道又一次制定了一条规那么：玩完玩具要及时拾掇在玩具柜里。再比方：在看图书前，老师提醒幼儿应怎样取、怎样收，在看书过程中，发现了新的问题，老师就与幼儿讨论，制定图书区制度。在角色区活动时，我们往往与幼儿一起商量讨论，将自己的考虑
8、通过诱导变成孩子的想法，使得一些规那么要求变成是孩子们制定的。这样，在师生关系特别融洽的气氛中，孩子感到了老师是可敬可亲的，更加明白了行为标准，愿意主动地自觉地遵守规那么，逐渐从“知道”到“做到”。2、设计活动，使幼儿晓之以理，动之以情对于36岁的幼儿来讲，他们的自控力差，知道该怎样去做，但往往搞不清为什么要这样做，常常出现一些不良行为，或好的习惯得不到稳固的现象。假如一味单纯的说教是无济于事的。老师常常要根据班上实际情况，有目的的设计一些活动，强化幼儿的行为，如：一位老师发现幼儿在进餐活动中出现了不文明的行为：两腿分开，嘴就着碗吃，满口塞等。针对这种情况，该老师有意识有目的地设计了活动：学当
9、小客人。老师当经理，请值日生扮演效劳员。在“经理”指导下，首先要求“效劳员”认真擦桌子，摆餐具。然后请“客人”入座就餐，“经理”提出要求：这里是文明室，客人要文明进餐，餐后评选文明客人。在进餐过程中，“效劳员”巡回检查，最后评选文明客人，并讲出理由。“经理”为文明客人发小红花。通过此项活动，孩子明确了什么是文明进餐，并在练习过程中获得奖励，感受到文明进餐的快乐，便有利于幼儿良好的进餐习惯的。3、树立典范，让幼儿潜移默化地受到影响幼儿模拟力强，思维详细形象，情感占优势，为了使幼儿良好的行为得到稳固，形成习惯，一是通过详细形象的有感染力的优良思想和优秀作品中人物的情感与行为去影响幼儿，如做个守信誉
10、的.孩子教育幼儿要老实守信。二是抓住幼儿日常良好行为做典范。例如：有的小朋友非常懂礼貌，特别表如今来园时能热情主动地向老师和小朋友问好。老师便特意与家长配合，请他星期一来园时稍晚一点，以便幼儿大局部来园了，好为大家做典范。事后请小朋友进展讨论，使孩子真正认识到早晨来园老师和孩子的态度，不是一种形式，而是一种情感。三是用老师良好的言行去感染幼儿。在幼儿心目中老师的一言一行他们都乐于模拟，都是学习的典范。老师的言语、态度、思维、习惯都容易转化为幼儿的行动，所以要求幼儿做到的，老师首先要做好，老师的思想素质、道德行为、敬业精神等都是幼儿学习的典范。4、创设情景，为幼儿提供有意重复和练习的时机。幼儿期
11、可塑性大，学习的波动性也很大，往往一些好的养成教育，不是一朝一夕可以养成的，更不是一、二次活动就可以稳固的。因此，行为行惯教育需要长期坚持，不断为幼儿创设重复与练习的时机，方能生效。为此，我们要求各班为幼儿创设“小小理发店”、“宝宝商店”、“儿童医院”、“建筑小区”等丰富多彩的活动区角，让幼儿随时都有时机在活动区角参加活动，使他们在与同伴的互相交往中逐渐稳固礼貌用语，学会热情地接待客人;行为行惯主动有条理地拾掇玩具、爱惜游戏材料等良好的养成教育;形成关心帮助别人，主动为别人效劳等一些优良的品德行为，工作方案小班养成教育工作方案。这样，幼儿的良好行为经过屡次重复，自然而然的、_的养成教育。三、家
12、园配合，形成家园教育一致性幼儿园教育固然重要，但是分开家长的配合是不行的。因为如今幼儿根本上都是独生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家长对孩子娇生惯养，只注重孩子的智力开展，而轻视其良好的养成教育培养，为了使孩子的养成教育不流于形式，克制幼儿在幼儿园习惯好，回家又是老样子的问题，我园首先通过家长会、家长学校向家长宣传养成教育的重要性和必要性，争取家长的积极配合;其次，各班建立了家园联络栏、家长园地，每周布置养成教育的要求，并向家长宣传“养成教育”教育的教育方法。再次，各班定期举行家长开放日，邀请家长来园观看孩子的活动，理解孩子在活动中表现出来的一些养成教育，以便及时地配合教育。总之，我们采
13、取了口头交流、书面交流、参与活动等形式，掌握家教特点，发挥家教优势，获得家长信任。幼儿养成教育既要高度重视，又要采取一定的措施，才能获得较好的效果，使幼儿受益终身。小班教育工作方案 篇3 小班学期，我们小班开展了“加强幼儿环境保护意识”的教育教学活动，在施行的过程中，我们考虑到幼儿的年龄特点和经历、需要，制定了环保教育方案和活动的内容。通过各种丰富多彩的活动，孩子们开场学会关注自己身边的环境，掌握了许多初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。他们对水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公园里的花能摘吗?等问题和现象都有了根本正确的答复和认识。而对应该怎样保持空气的清
14、新?如何保护野生动物等问题的认识还存在一定的差距。本学期，我们将继续根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的方案，围绕认知、行为习惯、情感等方面来制定本学期的环保教育方案：1.结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用处进展分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，保护玩具。2.结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。3.结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，开展幼儿的观察力。4.结合幼儿园的环保方案内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道根本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活
15、动。5.坚持每周进展1-2次的环保活动，充分利用在漫步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、保护动物、不制造噪音等行为。6.从小事做起，珍惜资，不浪费粮食、纸张等。7.家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育获得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。小班教育工作方案 篇4 一、现状分析p ：小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大局部幼儿可以独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，根本能保持仪表整洁。经家庭调查，大局部幼儿在家里根本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但局部幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进展教育。二、阶段目的：1、幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢别人的帮助。三、采取措施：1、重视营造良好的环境气氛：环境因素对幼儿成长有宏大的教育潜力。在施行生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。2、文明礼仪教育浸透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪
