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1、三年级上夜书所见（南宋 叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。江上秋风动客情。江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。知有儿童挑促织，料想是孩子们在捉蟋蟀。夜深篱落一灯明。因为夜深了，看到了远处篱笆下的灯火。主题思想：诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景象的描写，抒发了自己客居外地思念家乡的情感。九月九日忆山东兄弟（唐 王维）独在异乡为异客，我一人客居异乡。每逢佳节倍思亲。每次遇到节日就更加思念亲人。遥知兄弟登高处，我想远方兄弟们一定登上了高处。遍插茱萸少一人。他们身上都插上了茱萸，只是少了一个人。主题思想：诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲
2、人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”来表达自己的思乡情怀。望天门山（唐 李白）天门中断楚江开，浩荡东流的长江把天门山冲断，形成东西两山。碧水东流至此回。碧绿的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。两岸青山想对出，两岸的青山想对耸立。孤帆一片日过来。一叶小舟正乘风破浪从日边驰来。主题思想：描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。饮湖上初晴后雨（北宋 苏轼）水光潋滟晴方好，在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，多么美好。山色空蒙雨亦奇。在雨幕笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也很奇妙。欲把西湖比西子，若是把西湖比作绝代佳人西施
3、。淡妆浓抹总相宜。无论是浓妆艳抹，还是淡描娥眉，都是那么合适。主题思想：描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。三年级下咏 柳（唐 贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。柳树像碧玉装扮成的美女一样，许多柳条像她那绿色的丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知道这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀剪出来的呀！主题思想：通过对初春时节的柳树的描写，赞美了春天，表达了作者对春天给大地带来勃勃生机的喜悦之情。春 日（南宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。我选择一个春光明媚的美好日子漫步在泗水河畔，享受着游春踏春的乐趣，只见无限的风光景物一时
4、间都换了新颜。等闲识得东风面，万紫千红总是春。随便什么地方都可以看到春风的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。主题思想：通过写诗人漫步泗水河畔看到的春天美景，激发人们对春天的热爱之情。乞 巧（唐 林杰）七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。在七月初七这天晚上，人们望着深蓝色的星空，仿佛看到了牛郎织女在鹊桥上相会。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。在七夕这一天，人们对着月亮用五彩线穿针，向织女乞取智巧。主题思想：通过描写人们欢度七夕节充满美丽幻想的情节，表达了人们快乐的心情。嫦 娥（唐 李商隐）云母屏风烛影深，云母屏风柒上了一层深深的烛影，长河渐落晓星沉。银河逐渐斜落，启明星已下沉。嫦
5、娥应悔偷灵药，嫦娥想必悔恨当初偷吃灵药。碧海青天夜夜心。如今独处碧海青天而夜夜孤寂。主题思想：通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉的生活，表达了作者凄凉孤独的心境。四年级上题西林壁（宋 苏轼）横看成岭侧成峰，从正面看庐山山岭连绵，从侧面看则山峰耸立。远近高低各不同。从远处、近处、高处、低处看庐山，都是不同样子。不识庐山真面目，之所以不能认识庐山的真实面目，只缘身在此山中。是因为身处在这层峦叠嶂的深山中。主题思想：这首诗寓哲理于写景中，描写了庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题就客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。游山西村（宋 陆游）莫笑农家腊酒浑，不要笑话农人田家的腊酒浑浊不清，丰年留客足
6、鸡豚。丰收年景款待客人，菜肴很是丰盛。山重水复疑无路，山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。柳暗花明又一村。突然出现柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村。主题思想：诗人用极其自然亲切的诗句向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操融于其中。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐 李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。孤帆远影碧空尽，我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远。唯见长江天际流。渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。主题思想：写了李白送别好友孟浩然时的情景，表
7、达了诗人送别好友时无限依恋的感情。送元二使安西（唐 王维）渭城朝雨浥轻尘，渭城清晨的一场如酥小雨，润湿了路上的尘埃。客舍青青柳色新。旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。劝君更尽一杯酒，朋友，请再喝完这杯醇香的美酒吧！西出阳关无故人。等你西行出了阳关以后，就再也没有一个交情深厚的老友了。主题思想：写诗人为好友元二送行的情景，表达出诗人对好友的留恋、关切和祝福。四年级下独坐敬亭山（唐 李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。群鸟高飞远去，无影无踪，一片白云也独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。和我久久地相互对看着永不满足的，只有那站在对面的娴静的敬亭山。主题思想：通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人因怀才
8、不遇而产生的孤独寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。望洞庭（唐 刘禹锡）湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。湖光秋月互相辉映，显得多么和谐。无风的时候，平静的潭水如一面没经过打磨的铜镜。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远望洞庭湖中的山水美景，就好像是白银盘里盛放着的一只青螺。主题思想：诗人以轻快的笔触，勾功勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，由衷地赞美了洞庭湖的奇丽景色，表现了诗人非凡的想象力。忆江南（唐 白居易）江南好，风景旧曾谙。江南的风光是多美好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。日出江花红胜火，红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。
9、春来江水绿如蓝。春来水碧，在满地绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。能不忆江南？江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？主题思想：回忆的是诗人游览杭州时所留下的印象，概括了江南水乡春天景物的特点，表现了诗人对江南深深的眷恋之情。乡村四月（宋 翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。山坡原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了养蚕的事又要插秧了。主题思想：以白描手法写江南农村初夏时节的景象，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。四时田园
10、杂兴（宋 范成大）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。白天下地锄草，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己拿手的本事。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树阴下学着种瓜。主题思想：描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。渔歌子（唐 张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中的鳜鱼肥美。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。头上戴青斗笠，身披绿蓑衣，即使在斜风细雨中，垂钓的人儿也不必回家。主题思想：全诗动静结，意
11、境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。五年级上泊船瓜洲（宋 王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。从京口到瓜洲公是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。主题思想：描写了诗人停船瓜洲时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅，表现了作者浓浓的思乡之情。秋思（唐 张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里秋风乍起，想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时间竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。信写好后，又担心匆匆写好的信，不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发
12、的时候，又打开已封好的信查看，生怕信里漏了什么重要内容。主题思想：写诗人在洛阳城见秋风而思乡，写信给家人，又担心信不能完全表达自己的心境，在信即将被捎走之前，又匆匆打开，表达了客居他乡之人对家乡亲人的深切思念。长相思（清 纳兰性德）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。深夜，风雪交加，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着，不禁思念起故乡来。因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。主题思想：描写了征途中的将士们在北方的风雪中辗转反侧，思乡之情油然而生的情景，表达了浓郁的羁旅怀乡之
13、情。七律长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕长途跋涉的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看成平平常常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可在红军看来，不过是像走脚下滚动的泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡桥上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更使人欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。主题思想：通过对红军二万五千里长征艰
14、难历程简洁而传神的描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。五年级下牧童（唐 吕岩）草铺横野六七里，青草铺满广阔的原野。笛弄晚风三四声。晚风中不时传来几声牧童的笛声。归来饱饭黄昏后，牧童回来已到黄昏，晚饭吃得饱饱的（无忧无虑），不脱蓑衣卧月明。还没脱下蓑衣就躺在草地上，悠然自得地看那渐渐升起的明月。主题思想：向我们描绘了黄昏牧童归来后休憩的情景，表达了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活的向往和追求。舟过安仁（宋 杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。在一只小小的渔船上，有两个顽童，收了撑竿，停下船桨，坐在船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进哪！主题思想：描写了两个无忧无虑的小渔童充满童稚的行为，展示了儿童特有的奇思妙想，表达了诗人对儿童的喜爱，同时也赞美了他们的聪明伶俐。清平乐村居（宋 辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？一座小茅草屋，坐落在长满青草的溪边。听见
