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1、教学二年级语文期中考试成绩分析秦 明 一、试卷、学情分析： 1、试卷分析 本次期中试卷主要分为五部分，第一部分包括连线，看拼音写词语，查字典及写带偏旁的字。第二部分是辩字组词,第三部分默写古诗.第四部分阅读短文。第五部分写话练习.这套试题注重对学生基础知识的考察：读拼音写字，辨字组词，查字典，词语连线，选词填空等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是通过排列句子、补全句子,阅读等考察学生说句子、理解句子所表达的情感。既检查了学生的阅读理解能力,又培养了学生在理解基础上的写作能力. 2、学生情况分析 本班共有学生47人，从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心，读题不认真，基础
2、知识掌握不牢，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教，即要保证优秀率有所提高,还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯,提高整体成绩。 二、成绩分析如下: 参加考试人数47人,其中0-29分1人：3039分2人：4049分3人:50-59分2人:60-69分7人:7079分11人：80分以上21人 及格率:83% 优秀率:45 三、存在的问题及的主要原因 一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如:阅读短文就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。二是学生掌握不好。比如：读拼音写词语,都是老师平时多次强调，听写过的词语；可有些同
3、音字还是有很多学生出错，有些字词的区别学生记忆不牢固。反义词也缺乏记忆。三是部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三,灵活运用。 四、改进措施 1、加强自身业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重.对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。 2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力. 4、把好检测关，及时发现问题弥补不足.以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。 5，在以后的学习中，我将引导学生多观察多留心周围的一切事物,多阅读课外书,并且多组织学生进行说话和写话练习,这样能增强学生的说话和写话能力，对以后的考试和作业都有一定的好处和帮助。教学
