《婴幼儿动作发展观察评价的方法——讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《婴幼儿动作发展观察评价的方法——讲义（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、婴幼儿动作发展观察评价方法的定义 儿童动作发展观察评价主要是在一日生活中通过教师、家长与主要教 养人、保健医生的配合，共同观察出 0-3 岁儿童日常自然状态下的动 作表现。常用的有以下三种方法：观察法、调查法、实验法。 二、婴幼儿动作发展观察评价方法介绍1. 观察法（1）观察法的分类观察法是最常用的方法。观察法又分：自然观察与情境观察。 自然观察主要是在日常生活中对出现的现象随机、自发地观察，无一 定的目的和计划，也不要求严格的记录。家庭中的观察多采用这种方 式。如：妈妈对宝宝随机出现的动作进行拍摄记录。情境观察是要有明确的目的，有计划安排，有一定控制，有严格记录。 采用观察法可以弥补婴幼
2、儿的语言、动作和反应方式等的局限，能观 测许多其他方法无法测量的内容。（2）观察记录的方法 对观察结果的记录有以下三种记录方法：日记叙事法、列清单法、等 级记录法日记叙述法 日记叙述法是以日记的形式描述性叙述、记录儿童的动作、行为表现。 日记叙述法有两种形式：一是流水账性日记中以不加任何修饰和形容 如实记录某一段时间儿童的一切动作或行为现象。案例：阳阳23 周了，晚上7:30 阳阳开始低下头啃食自己的小手。又 过了 3分钟，她可能有些累了，于是开始哼哼唧唧的哭起来，头时不 时地抬起又低下（抬得不太高），双腿不停地乱蹬。我把她翻过来， 可是她又开始翻身，如此反复几次，直到我给她脱衣准备睡觉，她好
3、 像很累，很快就睡着了。二是重点记录，记录儿童动作发展过程中具有里程碑意义的新出现动 作或行为现象。案例：阳阳已经 11 个月大，他可以从爬行姿势换到 扶栏杆站立。当他看到比较远的地方有可爱的玩具时，他会试图迈步 走向玩具。他得靠着栏杆，一步、两步，慢慢走向玩具。阳阳在走向 玩具过程中经常摔倒，所以妈妈在阳阳活动过程中总是寸步不离。 列清单法根据儿童动作发展列出观察与评估细目，并注明这些项目是否出现的 两种选择，记录者根据观察、了解进行判断并选择其中之一做出记号。 出示清单，根据清单列表对幼儿动作进行观察记录。通过清单，家长 或者评价者可以即时对婴儿的动作发展进行测评与记录，方便快捷。 等级评
4、定法评价者按照儿童动作发展的等级评定量表，根据观察的实际情况进行 客观选择和全面记录。依据评定表中各项指标要求，进行全面记录， 最后做出等级评定，到底是三个等级中的哪一级。2. 调查法 调查法是指对有代表性的样本提向以获得资料进行评价的方法，回答 问题的人可以是个体也可以是群体。（1）调查法的分类调查法主要分为谈话法和问卷法。谈话法 事先设计好问题，谈话中向被调查者提出问题，以一问一答的形式进 行调查，了解技试及婴幼儿动作发展情况。如案例：“您的宝宝在4 个月的时候能够独立翻身吗”.“您有没有对 宝宝进行过动作训练”、请问您是如何训练的。提出的问题一般以开放式为主，以获得被调查者更为全面的信息
5、。 问卷法问卷法就是向调查对象发放问卷，请其按要求及实际情况填写答案， 然后收回问卷进行整理、分析、研究、评价。由于婴幼儿不具备文字 语言能力，所以问卷往往是设计给熟悉婴幼儿的主要抚养者。一般样 表量大时，我们采用问卷调查的方式以便获取更多样本的数据，保证 数据的广泛与全面。3. 自然实验法自然实验法是在自然环境下通过控制某些影响儿童动作发展的因素， 获得真实结果。实验法有严格的操作步骤第一，实验设计。第二，实 验假设。第三，抽样。第四，实验控制。第五，实验实施。第六，实 验结果。如：在对 2.5 岁幼儿跳的能力进行观察评价时。首先要对整个实验步 骤进行设计，用什么方法进行测量，测量哪些方面，具体步骤怎么进 行以及实验过程中的注意事项，比如安全问题等。接着要进行实验假 设，假设“这一年龄段的幼儿可独脚跳。第三，抽样。可进行随机 抽样，保证样本的代表性。第四：实验控制。为控制无关因素的干扰 可对被试穿着方面做出要求。第五，实验实施，根据之前设计的具体 步骤进行，先测什么，后测什么。第六：实验结果，准备相应的观察 记录表记录。以上是婴幼儿动作发展观察评价的方法介绍。
