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2、读：/你想给这首诗留下深刻的第一印象吗？初次见面，一定要真诚：读两遍，不要无视一个字。检查，评价再读：仅仅准确就够了吗？还必须流畅：把每一句都读流利，再读两遍。挑战朗读，启发个性化理解，适时点拨：谁敢跟我比赛朗读？光有自信是不行的，我读了十屡次，而且有我自己的理解，现在就比对你们不公平。给你时间，试着理解，不动笔墨不读书，把你的见解写在书边的空白处。学生自读自悟交流自己的感悟，适时点拨：1 ?自嘲诗中的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，鲁迅先生始终爱憎清楚，与敌人顽强作战，为人民勤恳工作。2“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行/article/，奔突；熔岩一旦喷出，将
3、烧尽一切野草，以及一切乔木，于是并且无可朽腐。鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我的人生境界。3讨论：这首诗写了拿几种人？鲁迅属于哪种人？叙述了作者怎样的感情？提炼板书：活着为了多数人更好的活，大众把他抬举得很高很高再做准备，比赛朗读。评价赏析，引导创作：你认为作者哪儿写得好，值得你学习。试创作一句或一小节。交流展示。赠送诗歌：某人泰戈尔你的天性是忘掉自己，你总是爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光芒。你把发自心灵的光辉，带给那黑暗的东西。你从不寻求名声和崇拜，可是爱之神发现了你内容概括：这篇介绍了关于有的人,有的人教案教学设计推荐，希望对你有帮忙！.
