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1、小学英语教案集合15篇 作为一名教学工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小学英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 小学英语教案1本学期开学以来，为进一步规范老师教学行为，优化教学过程监管，提高教学质量，教育处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查状况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点是：老师开学初制定的教学安排、进度、备课、上课、作业批改与学困生辅导状况；教研组集体备课支配及活动记录。二、老师工作检查状况：1、安排、进度检查开学初，全体老师都能根据学校要求按时上交安排、进度。老师们
2、在制定学期教学安排时，都是仔细的，细致的，不仅对班级里的学情进行科学细致的分析，而且在教学内容、教学重点、教学难点，也进行了深化细致的分析。特殊是教学目标的确定老师更是慎重，基本上比较全面地对一学期来的教学目标进行了有机梳理，在教学措施的列举上，老师们也是挖空心事，想方设法地想方法，产生了很多富于实效、富于创建的金点子。有两个老师教学安排没有按时上交，请补好上交。三个教研组的教研安排都已制定上交。2、备课（教案检查）：在教案的检查过程中，我们惊喜的发觉老师们备课仔细，体现在仔细探讨教材、钻研教法、分析学生，合理制定好教学目标。对于教材中重点、难点问题把握比较精确。在电子备课资源共享过程中，能正
3、确处理好独立备课与集体备课的关系。基本上能提前打算好一到三个课时。但是还有个别老师的教案执行进度和教后反思不够刚好，有人缺板书设计。经过与出错老师的沟通，已经刚好整改。3、上课：开学后，领导小组就起先了随堂听课，通过检查发觉，老师能够根据备课、上课，可课堂学生小组合作的实力还有待提高。课后，针对听课状况刚好进行了反馈。4、作业批改：作业检查中，我们重点检查了学生的作业量，学生的书写、错误订正以及老师批改状况。本次作业检查中发觉：大部分老师能做到把学生的作业全批全改，并评出等级。学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整齐。三、详细措施及改进方法1
4、、活动检查，都有记录，发觉问题刚好当面反馈。并要求老师能够限期刚好整改，教育处刚好复查，并在下次随机抽查中重点检查出现问题部分。2、刚好召开教学工作例会，反馈检查中出现的共性问题提出要求和整改建议。3、加强随机检查力度。常常随机抽查，督处老师做好常规教学管理工作。小学英语教案2教学目标：1. 听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能依据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。2. 能依据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能仿照本课所学动物的特征性动作，并能依据老师的指令做出相应的动作。3. 能应用所学的这些动物
5、单词来进行简洁的对话，并能听懂简洁的小对话。4. 能看着图片写出这些动物的名称单词。并能驾驭这些动物名称的单复数。5. 在活动中熟识单词，了解动物，酷爱自然。设计说明：老师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学生的爱好，调动学习的欲望。接着，老师可以用多媒体课件(课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等)帮助学生学习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger这些单词，在会说这些单词的状况下引导学生进行简洁的对话。其中kangaroo 和cow 的发音略微困难，在教学过程中要留意学生发音是否精确，cat 和cow 这两组单词
6、的拼法简单混淆，在教学中应提示学生记清晰。lets do 部分老师要首先把walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词用形体语言说明清晰，然后才让同学分小组听指令仿照。最终老师可以做一个课堂的延长及让同学了解这些动物名称的单复数，并能基本驾驭。教学重点：学会说和写新的动物单词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 。能依据老师的指令做出相应的动作。教学难点：单词kangaroo ,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。 教具打算：制作协助性的教学课件。制作小动物的单词卡片。制作小动物的头饰。教学过程：一、 w
7、arm-up/revision老师：Good morning! Boy and girls.学生：Good morning! Miss yang.老师：好，我们现在来听一首歌HOW ARE YOU，大家一起跟着唱，好吗?(用歌曲来相互问候，调动学生学习的主动性)。二、presentation老师：同学们，你们现在快乐吗?学生：快乐。老师：好，那你们喜爱小动物吗?学生; 喜爱。老师：我们今日去动物园玩，好不好啊?学生：好。老师：那我们走吧!(在课件上播放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的视频)老师：同学们，你们都看到了哪些动物啊?学生
8、; 猫、老虎、奶牛。(在学生说的时候，老师就把这些动物的单词卡片贴到黑板上)老师：好，同学们都说的特别对，那么你们知道这些动物用英语怎么说吗?现在大家小组探讨，等会，我们请同学上来读出这些单词(老师用手指着黑板上的单词卡片)，好不好?我给大家5分钟的时间。同学分小组探讨。老师：好了，同学们，时间到了，谁情愿上来读一下，没关系，会读几个就读几个，老师会有嘉奖哦!同学上来读单词。老师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好须要同学们留意一下，现在跟着我读一下好吗?在读的过程中留意看着英标。同学跟着老师读。老师：同学们真棒!那现在同学们都会读了吗?同学：会了。老师：那好，同学们，现在请看着
9、课件。请用英语说出这些动物的名称好吗?(课件上展示出cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger的图片)同学：cat/tiger/rabbit 。老师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在起先玩嬉戏，好吗?同学：好!老师：大家知道这些单词的中文意思吗?(在课件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这些英语单词)老师依据同学们回答的状况对这些单词进行说明。老师：那现在我们来起先嬉戏吧，这个嬉戏的名字就叫“我说你来做”。我说一下嬉戏规则：我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来，看哪个小组最终站着的同学
10、最多，那这个小组就获胜，我会给出嘉奖，好吗? 老师参考指令：climb like a monkey/bear .jump like a kangaroo/rabbit .walk like an tiger/duck .eat like a rabbit/cow .sleep like a cat/tiger .为了增加嬉戏的难度和趣味性，老师可渐渐加快指令的速度。同学们起先嬉戏。老师：同学们，玩的快乐吗?同学：快乐。老师：那你们学会了多少单词在这个嬉戏里?同学：climb /jump /walk/ eat/ sleep/ bear/ rabbit老师：好，同学们都表现得特别好。那么接下来，我
11、们接着旅行好吗? 同学：好老师：现在我们在动物园里，别人会问什么啊?同学：这是什么动物啊?老师：很好，那你们知道这用英语怎么说吗?同学：不知道。老师：好，那现在我来告知你们，请大家看课件(课件上展示出2个动物，其中一个动物说：What is it? 另外一个动物回答：It is )。老师在板书上写下： 这是什么?What is this?它是。It is.老师：好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。同学跟着读。老师：那接下来我们再玩一个嬉戏吧!老师这里有一些动物的头饰，每个同学带一个动物头饰，同桌之间相互练习我们刚才教的句子，好吗?同学：好。老师：好，同学们都说的特别好。那现在请大家看着课件
12、，我们来学习一下这些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗?同学：就是许多的动物。老师：对，同学们都很聪慧。同学们觉不觉得动物很可爱啊?同学:是。老师：动物是很可爱，可是我们也须要爱惜、爱护它们，对不对啊? 同学：对。老师：那好，今日已经学了很多英语单词了，我希望你们回家后能说给你们的父母听，并且，我也希望你们能通过查字典或是上网来学习一些新的动物单词，好不好啊?同学：好老师:那么我们起先登上回家的列车好不好啊?同学：好，Good bye, Miss yang.老师:Good bye.教学小结：这节课主要是希望学生能学会cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,be
13、ar ,tiger这几个英语单词，并且能学会What is this?以及It is ? 这2个基本句型。并能学会walk ,jump ,climb ,sleep ,eat这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的相识。小学英语教案3一、英语教案优点：1.整体状况良好。步骤全，内容完整。全部老师都根据学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清晰，目标明确，重难点突出，反思细致、仔细、有效。2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。老师批阅规范，且细致、刚好。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有老师对学生书写的示范和指导。老师批改规范，学生书写习惯较好；高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有老
14、师评语，大部分高段学生的作业干净，书写美观。3.课前打算充分。注意运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习爱好，充分调动学生的学习主动性。4从教学过程设计中看到老师们在教学中注意激发学生学习爱好，尤其是每节课的起先，采纳（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感爱好的活动充分调动学生的学习爱好，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。5在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培育。尤其是高级组，从教学过程能看出老师按部就班地对学生语言技能进行训练和培育。二、须要改进和提高的内容。1、比如个别老
15、师教案略显简洁，对于重点学问的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏详细活动支配， 还希望老师们能写得详尽些。2、板书设计相对简洁。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点学问的整体把握，便于学生形成学问系统。3、中、低段部分学生作业不够平整和整齐。4、 部分学生的书写习惯有待提高，须要老师更加严格的要求。 总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、仔细负责的工作看法，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成果供应了有利保证，希望老师们接着保持同时改进不足，力争更好。博乐市一小2xxx.9.171.小学英语教案4“嬉戏活动”在小学英语教学中的应用随着素养教化的不断深化，英语学习的起始年龄
