《政治：要宽容学生坚持“错误”观点教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治：要宽容学生坚持“错误”观点教学反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材要宽容学生坚持“错误”观点教材定制/提高课堂效率/内容可修改Tolerate students to stick to wrong views教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计 IExcellent Teaching Design要宽容学生坚持“错误”观点教材说明：本教学反思资料适用于小学政治科目，主要用途为通过指导思想，让学生学会如何成长与做人， 了解社会，树立正确得世界观、 人生观、价值观，进而促进 II全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。iJ课堂教学过程
2、中学生会有许多的问题和见解，如何处理这个问题：关键是宽容的态度。第一、这要求教师为学生建立一个宽容的、接纳的课堂气氛。并在这种气氛下创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的创新意识。这个创新过程必然是一个多样化的展示。每个学生都有自己的知识背景，那么，每个学生都会对课堂问题产生自己的认识和看法。老师要允许学生发表自己的看法或者见解。可能学生的看法不成熟。但是，这是宝贵的创新。老师在这个时候要特别注意保护学生的积极性。第二、学生的观点有错误如何处理。老师不需要亲自由马。老师可以豉励别的学生对其观点发表看法。所谓：灯不拨不亮，理不辩不明。学生在激烈的争论中就能够Excellent Tea
3、ching Design受到教育。老师可以微笑的看着结果的产生。完全能够达到老师的期望结果。第三、对待坚持错误观点的学生，老师可以在课后布置作业。要求学生将自己的错误观点进行可行性论证。在这个求证的过程中学生自然受到更多的教育，有更多的收获。错误的观点获得自我更正。第四、要求学生在课堂宣布自我更改观点。经过论证学生可以在课堂上，当众宣布自己的研究收获，宣布自己原来的观点是错误的。最新的观点是什么。在这个过程中，学生的最大收获不是知识，而是，研究过程的体验。这种成功的研究历程，将给学生今后的人生道路打下坚实的基础。FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第#页/总3页
