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1、教 学 设 计课程名称：动画原理与逐帧动画 授课教师： 孙 连 波 单 位： 朝阳市第十八中学【教材分析】本节课是八年级下册的第一课，主要内容是理解动画原理掌握逐帧动画的制作方法。Flash软件是一种集动画创作与应用程序开发与一体的适量动画制作软件，包含丰富的视频、音频、图形和动画元素，具有短小精悍、制作相对简单、交互性强等特点。本节课是最基础的认识了解动画的基本组成，所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。【学习者分析】本节课的学习者是八年级的学生，他们好奇心强，具有一定的自学能力、动手操作能力，对FLASH动画的设计有很大的兴趣，对创作作品积极性高。【教学目标】知识与技能：1、掌
2、握启动flash的方法，了解flash界面组成。2、理解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。3、会使用绘图工具绘制简单的图形。过程和方法：通过自主探究和小组合作学习，了解动画制作原理，握逐帧动画的制作方法，灵活运用所学知识解决实际问题。提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观：提高观察生活的能力，能够把实际生活中的知识用动画的形式表现出来。通过小组合作的学习，增强学生合作学习意识，并懂得尊重他人，正确认识和评价自己。【重点与难点】重点：完成一个简单逐帧动画的制作。难点：理解flash动画制作原理与帧关键帧的概念。【教学策略】为了解决本课的重、难点，更好的达到教学目标，结合教材和学情分析，我主
3、要使用以下几个方法组织教学：任务驱动法、小组合作、自主探究，遇到的问题小组讨论解决方法等，增加学生的自信心。提高学习能力。课时安排：1课时【教学资源】网络教室、教学课件【教学过程】步骤教师活动学生活动设计意图激趣导入播放相信自己音乐，学生们一起放松心情！展示给学生一个flash作品，学生观看后教师提问：“同学们这个动画好看吗？你有没有比他更好的创意动画呢？”为了实现同学们的创意想法，我们从今天开始就学习一个新的动画制作软件，就是flash。学生合唱学生共同回答放松心情学习新课本环节通过展示FLASH作品，吸引学生注意力，由此感受FLASH动画的魅力，激发学生的学习兴趣。探索新知一、 自主探索：
4、各小组打开flash软件，根据教材认识操作界面，并根据教材小组之间合作制作“舞棍者”动画。二、理论学习在巡视过程中，发现有的小组同学遇到问题，小组讨论得到结果，还有些问题经过讨论后也未能找出解决方法？老师请小组代表指出遇到的问题，师生共同讨论，有的同学找到了解决方法，主动为大家讲解.1、关键帧、空白关键帧的都是什么样子的。2、导入库的方法？3、什么叫逐帧动画？4、测试影片快捷键？5、如何保存文件？三、创作QQ表情学生们利用以前所学绘图知识大胆地利用flash软件工具栏中的绘图工具小组创作QQ表情。自主选择一种绘图工具来实现。教师提示：根据教材中提供的方法，可以小组创作，发挥想象力。请小组代表演
5、示他们小组的制作过程，大家共同学习。根据教材，自主学习。 学生制作发现问题，合作解决小组合作制作完成学生演示本环节主要是抛出问题，引导学生带着问题进行自主学习，合作探究，并找出解决问题的方法，激发学生探索新知的欲望。本环节通过学生在制作过程中体验方法，遇到问题在教师的引导下，找出解决方法，掌握逐帧动画的制作技巧。学生自主选则绘图工具来完成任务，这样做既可以提高学生的学习兴趣，也能加大学生的竞争意识，是促进学生共同进步的有效手段。知识升华自主创作学生根据教学资料文件夹中FLASH素材，发挥小组想象力，制作完整的逐帧动画动画作品。学生制作 通过学生勇于尝试、自主创作，培养学生合作学习意识，开发学生
6、的创新思维，发挥学生的想象力。作品评价填写评价量表，对自己的表现和小组作品进行自我评价。作品展示，小组成员介绍本组作品评出单项奖、优秀团体奖各奖励红星一颗。引导学生自评、互评，总结创作的经验和遇到的一些问题。展示交流，成果共享。在评价中提高学生的语言表达能力、分析能力，培养学生尊重他人，正确认识和评价自己的品质。课堂小结学生与老师共同总结本节课学习内容。学生回答提高学生的综合分析能力。【教学反思】本着“以学生发展为本”的原则，通过播放完整的作品,提高了学生的学习兴趣，充分体现学生的主体地位。我作为课堂的引导者，去鼓励学生进行自主学习、探究学习，通过小组活动来鼓励学生在学习中协助学习，学生在实践
7、中熟练，在探索中创新，创新思维能力得到了发展。但由于课堂时间的关系，如何更加有效的组织学生拓展学习还有待于思考，也希望得到大家的帮助和指导。【教学评价】为了让学生对自己的学习情况有一定的认识，对自己小组的作品有一定的了解，我设计了如下的评价量表，其中评价主体是学生，评价方式有学生互评和学生自评。自我评价量表班级： 组号： 姓名：这节课你表现得怎么样？好一般没有学生自评参与合作情况能全程参与学习，兴致勃勃地参与讨论、学习在小组学习交流讨论时，能给与别人指点帮助，能大胆发表与众不同的见解实践探究情况能在学习一定知识后，投入到新知识或问题的讨论能全身心投入学习，同时伴有满足、成功、愉悦等体验能积极参
8、与小组合作学习能积极参与交流与评价活动是否尊重、理解组内其他成员是否掌握了必要的知识和能力组内成员对我的评价：学 生 互 评 表班级： 组号： 姓名：问 题评 价(排序)1、你认为哪些资料对你组完成任务启发帮助最大？2、你认为你组成员中谁对你的启发帮助最大？3、你认为你组任务完成谁的贡献最大？4、你组每个成员都完成任务的那一部分？5、你在这次任务的完成过程中收获最大的是什么？6、你认为以组为单位和以个人为单位完成施工组织设计任务那个更好？好处在哪里？哪些需要改进？7、你认为这种教学方式如何？其他建议：小组作品评价量表 班级： 组号： 姓名：小组作品评价好一般小组作品评价视觉美感表达主题能力合作创作效果运用本课知识点情况动画效果最后得分：
