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1、最新精品数学资料第一单元 升和毫升 第2课时 升与毫升的进率教学内容： 教材第45页。教学目标 1、经历小组合作实验、交流等探索“升”和“毫升”之间关系的过程。 2、知道1升=1000毫升。或1L=1000ML，能解决生活中有关的实际问题。 3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。 教学重点： 掌握升与毫升的进率 教学难点：掌握升与毫升的进率换算关系 教学准备：课件、量筒、量杯、水槽 教学过程 一、复习引入 师：上一节课 我们学习了升和毫升，分别用用字母“，L，“和”， mL，“表示。 二、探索新知 那升和毫升之间是什么关系呢。大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右
2、手拿的是1000毫升的量杯，大家猜一猜，用我这个量筒装入100毫升的水，倒入1000毫升的量杯，几次能够倒满这个量杯呢？学生猜10次。 大家猜的对不对呢？下面我们分组作个小实验。师：在实验之前，我讲一下实验要求（出示课件） 1、看清楚量筒的刻度。 2、每次装入量筒的是100毫升而不是装满量筒，从水槽中取水。 3、记录倒入的次数和每次倒后量杯中的毫升数。 4、小心不要打碎仪器，也不要伤到自己。 教师巡视指导 师：下面我找各小组报一下倒的次数。 生：我们10次。 实验可能出现的情况 1、倒了10次，但是量杯中水不够1000毫升 2、倒了10次，量杯中的水超出1000毫升。 3、 1升=（ ）毫升
3、5升 =（ ）毫升 4000毫升=（ ）升 8000毫升=（ ）升 三、巩固练习: （一） 一袋酱油 一瓶酱油 250ml 每袋1元 1000ml 每瓶3.6元 1、1瓶酱油和几袋酱油同样多？ 2、哪种酱油便宜，便宜多少钱？ （二） 1、1瓶洗衣液有750毫升，4瓶洗衣液有多少升？ 2、在括号里填上合适的单位。 1瓶饮料2（ ） 1小瓶药水10（ ） 一桶水18（ ） 一瓶牛奶150（ ） 四、 课堂小结。 同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？ 板书设计： 升和毫升之间的进率1升=1000毫升或1L=1000mL教学反思: 动手操作是孩子掌握知识最有效的手段。感受升、毫升容量单位的大小以及升、毫升单位之位的进率等知识点，教师可以借助多媒体的直观演示帮助学生去掌握，但动手活动更能激发学生的兴趣，毕竟爱活动是孩子的天性。学习的氛围的学习的积极性、主动性是课件所达不到的，答案虽然不统一，但孩子通过自己的活动，真正感受到了一毫升水到底有多少。另外，利用自己的土学具来研究升和毫升之间的进率时，虽然最后会出现不精确的结果，但通过孩子自己眼、耳、手、脑的协同作战得出的结论，会让学生记得更深、更牢。 最新精品数学资料
