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1、学校改进管理方案为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面 计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的 学校改进管理方案（精选 6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。梧台镇柴家小学是一所农村完全小学，座落在齐文化的发祥地-稷下学宫西侧，与齐国故城排水道 口毗邻,辖属柴南、柴北、王青、土桥四个自然村。学校占地面积 21.5亩，建筑面积 1315 平方米。现 有教学班5个，在校生143 人，教师14人。学校以“依法治校，规范管理，质量立校，特色兴校”为办学理念，以“做学生喜欢的老师，办人民 满意的学校”为目标
2、，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。学校先后被评为淄博市规范化学校、 临淄区素质教育先进单位、临淄区花园式单位等荣誉称号。根据在淄博校干研修班的学习实践，结合我校实际情况，制定学校管理改进方案如下：一、依据：教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见、山东省义务教育条 例、省委办公厅省政府办公厅印发的通知和山东省普通中小学管理基本规范等上级有关文件 规定。二、指导思想：坚持以党的精神和 “三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，牢固树立“以人为本”的教育 思想，以稳定、规范、创新为目标，加强学校常规管理，促进学校教育教学质量及各项工作再上一个新 台阶。三、现存差距
3、：1、学校领导班子的规范性、主动性、工作落实能力有待于进一步加强。2、我校是一所农村小学，学生人数全区最少，教师年龄偏大，在学校活动的开展、教学质量的提 高、学校环境建设等方面存在着一定的局限性。教师们的进取意识、规范意识有待于进一步加强。学校 在德育体系建设、理想课堂构建、学校特色建设等方面还有较大的发展空间。四、工作目标： 由于学校面临着暑假全镇资源调整，即将撤并的实际情况，制定如下目标：1、稳定。针对面临学校资源调整的实际情况，做好学校教师、学生、学校财产的安全及稳定工作， 确保正常良好的教学秩序，使教师专心于教学，不因合校而松懈，干好最后一班岗，使学生安心于学习， 按时完成学习任务。2
4、、规范。首先是规范办学行为，在收费、作息时间、作业安排、课程设置等方面全面落实上级规 定，确保无任何问题。其次是规范教学工作，做到备课、上课、月查等工作按部就班的完成，及时整改 发现的问题。第三是规范学生日常行为，以养成教育为主，以丰富多彩的德育活动为载体，促进学生各 种习惯及道德品质的形成。第四是规范日常工作，做好值班、考勤、校产管理等日常工作。3、创新。结合学校实际情况，在下学期的工作中不等不靠，发挥全体教师和学生们的主动性、创 造性，发挥好特长，争取做出创新性的工作。首先是以齐文化素养教育为突破口，扎实开展齐文化教育， 并打出品牌。其次是做好学校艺术教育，举办好最后一次校园艺术节。第三是
5、及时发现工作中的创新点， 创造性的完成工作。五、改进内容及措施：（一）加强师资队伍建设，进一步提升教师的职业道德和师德水平。强化领导班子“四个意识”（责任 意识、管理意识、服务意识、创新意识），树立“三个形象”（政治形象、工作形象、作风形象），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神），带动全校教师以满腔的工作热情和高度负责的工作责任 心投入教育教学中。加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作的能力。加强教师岗位培训和校本培训。 把校本培训当作教师专业化成长的平台抓紧抓好，真正提高教师的教学能力。（二）扎实做好德育工作，加强学生的德育常规教育和习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯与思 想道德
6、。积极构建德育体系，以养成教育为主，形成德育内容的序列化。加强体验传统节日弘扬民族 精神课题的研究，结合传统节日和纪念日，开展丰富多彩的系列教育活动，让学生在活动中体验节日 文化，感悟民族精神。认真落实三元管理制度，将社区互助组推向纵深。（三）规范完成教学工作，在继续抓好教学常规管理的基础上，努力构建理想课堂，搞好课堂教学改 革，提高课堂效率，全面提高教学质量。加强课程建设，认真落实好国家课程、地方课程和校本课程的 开设，合理安排课程、课时，制定相应的评价办法，确保各级课程的正常开设。做好学校大阅读和齐文 化校本课程的开设，利用好两类校本教材。（四）加强学校齐文化特色建设 首先是规范齐文化课的
7、开设，充分发挥学校人才资源，调动教师的主动性，积极参与到齐文化特色 建设活动中。用好用活齐文化校本教材齐文化素养教育基础知识。加大齐文化剧、齐国故事的学习， 班班能演齐文化剧，人人会讲齐国故事，能说出齐国名人和齐国名胜。发挥齐文化社会实践基地作用， 组织学生参观排水口、殉马坑、齐国故城博物馆等齐国名胜，在实践中加深认识。邀请齐文化专家对学 校齐文化进行指导，并为学生做齐文化的报告，加深学生对齐文化的认识。同时，将齐文化的精神渗透 到学习、生活当中，做到学以致用。我校是农村小学，近年来，随着教育布局的调整，师资生源的变化，给学校的教育教学管理带来了 很大挑战。如何进一步加强学校的教学管理，提升学
8、校的教育教学效益，打造人民满意的教育，实现我 校的可持续发展，我认为应该从下面十个方面进行改革。一、把情感还是信息交流放在首位。 建立在缺乏师生情感基础上的教学行为，是一种纯商业行为。一位成功、快乐的教师，非常重视在 课堂上有意识地加强师生的情感交流。情感交流可以通过以下途径：舍得得花时间帮助学生解决不会做 的练习题，为学习有困难的学生找“小先生”，及时发现学生在学习过程中出现和微小进步，并不吝啬鼓 励学生；课后找学生谈心，把好消息通过家长之口传给学生；与学生一起参加劳动、活动等。二、把希望寄托于学生还是自己。 教师要大面积提高学生成绩的希望寄托于课堂。不要把知识的重点难点当成课堂教学的重点难
9、点， 因为课堂的教学重点难点在于学生学习欲望的保持与增强，在于学生主动学习状态的形成，在于学生良 好学习习惯的养成，在于各种能力的提高。一位有经验教师会让学生主动地学，而缺乏经验的教师则会 让自己拼命地教。三、越教越多还是越教越少。 有经验的教师把学生教少了，缺乏经验的教师把学生教多了。 所谓“越教越少”，有两层含义：一是通过你的课堂教学，需要你教的学生越来越少；二是每节课需 要你讲的东西越来越少。“越教越多”，也有两层含义：一是需要你教的学生越来越多，二是每节课需要 你讲的东西越来越多。四知识教了再学还是学了再教。 学生学了再教比教师教了再学好！比如洋思中学的先学后教，当堂训练。五教师课堂指
10、令明晰还是模糊。 明晰的课堂指令，会赢得学生对教师的信任，会提高课堂效益，会让学生学得更有信心。一条明晰的课堂指令必须包括如下因素：明确的任务，完成任务的时间，完成这一任务的形式或办 法，如何检查落实这一指令，甚至还可以包括完成这一任务的学生将得到什么评价等。六、课堂的调动是有效还是无效。一个生*动的孩子，在没有任何刺激的情况下，会愿意一天六七节课坐在教室里，而总是听教师讲 课吗？可以说，没有课堂调动的教学简直是不可思议、忍无可忍的。所以教师在设计一节课的时候，一 定要把课堂调动有意识地、最好是自然贯穿于教学过程中。七、相信学生的笔头还是口头。 好记性不如烂笔头。我们要相信学生的笔头，不要被学
11、生的口头给骗了。八、教师使劲教还是学生勤奋学。教师使劲教是指教师勤恳工作，为了提高学生的学习成绩经常废寝忘食，甚至舍小家为大家。二是 指教师只相信“书都要教师教了学生才会学”，每个问题都要教师讲了再让学生做。或者教师只相信自己， 不相信学生；只会教学生“学会”，而没有教学生愿意学而且会学。学生勤奋学也有两层意思：一是指学生喜欢某一学科或者所有学科。他们为教师的个人魅力所倾倒， 被学校班级的优良学风所感染，被生动活泼的课堂教学方法所吸引，有的对学科学习充满期待的激情。 二是指学生有科学高效的学习方法，有很强的自觉能力，有不达目的誓不罢休的坚定信念。教师要下决心利用课堂时间、校内学习时间，极力培养
12、学生的自学习惯与自学能力，把课堂尽量多 的时间挤出来让学生“当家作主”。九、练习完成于课内还是课外。 如果教师能够最有效的练习是课堂训练，就会自觉地把课堂从老师讲课的地方变为学生学习的地方。 有经验的教师一定会把最重要的练习放在堂上，让学生在教师的眼皮底下，在学习同伴的帮助下完成。十、道理是让学生感悟还是直接告诉。 课堂教学有两个最主要目标：一是增长学生的智慧，二是让学生学到做人的道理。有经难的教师在 课堂教学中会自觉地把启迪学生心智与学生感悟做人的道理作为课堂教学撮高要求。也就是说，在他们 心中，最满意的课是能够让学生增长智慧和感悟人生的课。一、问题提出 近年来，独生子女、留守儿童不断增多，
13、大部分同学因家长的溺爱或爱的缺失，使得他们的综合素 质发展不均衡，不能适应现在社会对人才的需求。另一方面，部分老师人浮于事。二、原因分析 一方面，农村学生的家长大部分素质不高，缺乏正确管护孩子的方法及小学阶段对学生的培养不够 全面，没保护好学生的自信心和学习兴趣，使得学生不自信，表达、探究、合作的能力较差。另一方面， 老师为了省事，仍然沿袭老一套的教学方法，由于领导工作不力，教师工作积极性较差，更谈不上创造 性的去开展工作。三、改进依据 教育部关于学习贯彻全国教育工作会议精神和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定的通知（20XX年6月22日教究（20XX ）2号）、我县关于规
14、范中小学管理工作要求的 意见的相关规定。四、目标（一）总体目标和时间1、20XX年底前，通过全体教师和同学们的共同努力培养出一批自信、诚信、有知识、爱学习、 会表达的优秀毕业生。2、20XX年底前，完善教师考核、评价、激励机制，培养出乐教、善研的专业师资队伍。（二）具体目标和时间1、经过一年的努力使同学们初步变得有自信、会表达，找出老师积极性下降的具体原因，建立教 师专业档案。2、经过两年的努力，使学生变得有自信、擅表达、能探究，形成初步评价教师的工作体系。3、经过三年的努力，使同学们变得自信、阳光、会学习、善质疑；形成乐教、善研、以校为家、 师德高尚的专业教师队伍。五、改进重点1、改革对学生
15、的评价体系，彻底改变唯分数论。2、改革管理模式，变人制为法制，增快民主进程，以德治校。3、改革课堂教学模式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。六、改进措施（一）继续对学生进行了以守则、规范为重点的基础文明养成教育。学习贯彻守则 规范。对守则规范的内容一周一个重点、逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。 逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生良好的心理 素质。我校学生基本上是农民子女，留守孩子多，家庭困难的学生多，因此特别重视学生的心理健康教 育。对学生进行理想教育，培养他自信、敢说的能力。（二）班级创设学习小组。（1）班主任要根据全班人员的成绩、
16、性格、性别、特长分成若干个学习小组。（2）教师在课堂上充分利用学习小组，形成优秀向上的竞争机制，培养学生合作探究的意识。（3）班级要以学校的评价方案为指导，认真、准确的给学生及小组计分。做到有周统、日评、学 期末作为学生评优、评先的依据，将平时成绩的 60%计入期末素质评价中。（三）首先，经常召开民主生活会，广泛听取广大教师的心声，从善如流，不怕教师说，就怕教师 不说，充分尊重教师人格，完善评价考评机制，以制度说话，对校班子提出要求，尊重教师，尊重知识， 严于律己、宽以待人。其次，加强课程领导力就要加强对课程实施过程的领导。校长要用正确的教育思 想引领教师实施新课程，要深入课堂教学第一线，分析教学动态，抓住主要矛盾。要深入课堂听课，摸 清课堂真实情况，要抓住教学环节中的问题，研究如
