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1、幼儿园耳朵教案一、教学目标1.能正确说出人类身体的五官，并指向自己的五官；2.能正确说出耳朵的位置及耳廓、耳垂、耳孔的名称；3.能够认识和说出日常生活中常见的声音，并理解声音对生活的意义；4.能够感知声音的高、低、快、慢、大、小等特征；5.能够通过音乐和语言的活动，培养幼儿的听觉能力。二、教学内容和教学方法1.教学内容：1.认识人体的五官，指出自己的五官；2.认识耳朵的位置及其部位，指出并说出耳廓、耳垂、耳孔的名称；3.认识和感知日常生活中常见的声音；4.认识声音的高、低、快、慢、大、小等特征；5.通过音乐和语言的活动，培养幼儿的听觉能力。2.教学方法：1.通过观看图片和声音的联想，引导幼儿认
2、识人体的五官；2.通过观察、模仿，让幼儿从视觉上认识耳朵的位置及其部位，并说出耳廓、耳垂、耳孔的名称；3.通过声音识别游戏和生活中常见的声音，让幼儿认识和感知声音；4.通过音乐活动和语言表达，让幼儿感知和理解声音的高、低、快、慢、大、小等特征，培养幼儿的听觉能力。三、教学步骤1.主题导入教师与幼儿围坐一起，开始介绍“五官”，让幼儿自己指着自己的五官，说出名称。引导幼儿认识人体的五官，培养自我意识。2.重点教学（1）认识耳朵1.教师出示图片，比较大的耳朵和小耳朵，向幼儿问：“这是什么？”幼儿回答：“耳朵”。2.教师通过指点和让幼儿自己摸，引导幼儿辨认出耳朵的位置。3.教师为幼儿展示耳朵的不同部位
3、：耳廓、耳垂、耳孔，并指着耳廓、耳垂、耳孔，向幼儿说明其名称，让幼儿模仿发音。（2）认识声音1.教师准备一些不同的声音，如风吹树叶、汽车鸣笛等，让幼儿听声音，并进行简单的问答。2.教师与幼儿一起玩声音识别游戏，让幼儿从中学习和认识声音。（3）认识声音的特征1.教师放一些不同大小、高低、快慢的声音，让幼儿辨认出不同声音的特点。2.教师和幼儿一起唱歌（如儿歌、儿童歌曲等），让幼儿感知声音的高低等特征。3.课堂活动1.声音房游戏：教师在教室中放置不同的声音源，如打雷、下雨、开车等，幼儿需要辨认出声音源的位置。2.听力游戏：教师出示一些图片，讲述相关的故事，幼儿需要听取故事，根据所听到的内容进行答题。3.音乐游戏：通过唱歌、跳舞等游戏，培养幼儿的音乐鉴赏能力。四、课后作业1.练习认识和说出人体的五官；2.让家长跟幼儿一起听一些日常生活中的声音，并讲述声音的来源和用途；3.自由绘画，表现今天学到的知识。五、教学评价通过本次课程，学生能够认识人体的五官，指出自己的五官；能够认识耳朵的位置及其部位，指出并说出耳廓、耳垂、耳孔的名称；能够认识和感知日常生活中常见的声音，学会感知声音的高、低、快、慢、大、小等特征；通过音乐活动和语言表达，培养幼儿的听觉能力，为幼儿的成长发展奠定坚实的基础。
