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1、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理（备课精选）高中语文 第14课 原君 第2课时同步练习（含解析）语文版必修4(分值：60分)一、基础知识(15分，每小题3分)1下列加点字的注音，完全正确的一项是()A孰与仲多(sh)无稽之事(j)崩溃(ku)B怨恶其君(w) 好逸恶劳(w) 淫乐(yn)C废然摧沮(z) 唐虞之世(y) 寇雠(chu)D曾不惨然(zn) 敲剥天下(b) 骨髓(su)2下列加点词语的解释，不当的一项是()A向使无君，人各得自私也私：名词，私利B凡天下之无地而得安宁者，为君也 为：做，动词C入而又去之者 去：离开D人各自利也 利：
2、动词，谋利3下列对虚词用法的解释，正确的一项是()A不同，不同B不同，相同C相同，不同 D相同，相同4下列句中加点字的用法与其他三句不同的一项是()A某年十七时，家随州 B而足下厕其间C名之为独夫 D亦无怪乎其私之也5下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是()A以不屈之节 必以石显、王凤为忠臣B今者推其实迹而较之足下既不能为辨其非辜C诚不为过也 凡天下之无地而得安宁者，为君也D初不欲入而不得去者青，取之于蓝，而青于蓝二、文本阅读(12分)阅读下面的文段，完成68题。虽然，使后之为君者，果能保此产业，传之无穷，亦无怪乎其私之也。既以产业视之，人之欲得产业，谁不如我？摄缄縢，固扃，一人之智
3、力，不能胜天下欲得之者之众，远者数世，近者及身，其血肉之崩溃，在其子孙矣。昔人愿世世无生帝王家，而毅宗之语公主，亦曰：“若何为生我家！”痛哉斯言！回思创业时，其欲得天下之心，有不废然摧沮者乎！是故明乎为君之职分，则唐虞之世，人人能让，许由、务光非绝尘也；不明乎为君之职分，则市井之间，人人可欲，许由、务光所以旷后世而不闻也。然君之职分难明，以俄顷淫乐，不易无穷之悲，虽愚者亦明之矣。6下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A人之欲得产业，谁不如我 我：指作者自己B昔人愿世世无生帝王家 无：不要C痛哉斯言 斯：此，这D许由、务光所以旷后世而不闻也 旷：空缺7下列加点词语的意义和用法，完全相同的
4、一项是(3分)()A使后之为君者，果能保此产业后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也B若何为生我家更若役，复若赋C许由、务光所以旷后世而不闻也师者，所以传道受业解惑也D而毅宗之语公主古之学者必有师8将文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)一人之智力，不能胜天下欲得之者之众。(3分)译文：_(2)是故明乎为君之职分，则唐虞之世，人人能让，许由、务光非绝尘也。(3分)译文：_三、类文阅读(25分)阅读下面的文言文，完成913题。会试录乡试录主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。请者必当其人，其人亦必自
5、审其无可让而后为之。官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣。乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣。凡此者，所谓职也。故其序止一篇。或别有发明，则为后序注。亦有但纪岁月而无序者。今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。两序，非体也。不当其人，非职也。世之君子不学而好多言也。凡书有所发明，序可也。无所发明，但纪成书之岁月可也。人之患在好为人序。唐杜牧答庄充书曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。娄坚重刻元氏长庆集序曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序诗。
6、其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。(选自清顾炎武日知录卷十九)注后序：写在书后面的序文，类似于后记。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A必推其乡先生之齿尊而有文者序之齿尊：年长受尊崇B请者必当其人 当：充当C有累三四序而不止者矣 累：堆砌，累积D刻本之
7、存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不清10下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是(3分)()A.B.C.D.11下列各句全都体现作者观点的一组是(3分)()主考试官序其首，副主考序其后两序，非体也无所发明，但纪成书之岁月可也自是缀文之士多有托于人以传者读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A B C D12下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A作者认为书前有序文，书后也可以有序文。B作者提出了对作序的看法，并运用引证法使自己的观点更具说服力。C给古人文集作序时，介绍一下刊刻情况是可以的，但不应妄加褒贬。D杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师。13把文中画横线的句子翻译成现代汉
8、语。(13分)(1)其人亦必自审其无可让而后为之。(5分)译文：_(2)今吾与足下并生今世。(4分)译文：_(3)皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。(4分)译文：_四、语言运用(8分)14仿照例句句式，从下列人物中任选一个描绘其所面临的双重诱惑。(4分)供选人物：孔子孟子李白杜甫贾宝玉(例句)庄子面临着双重诱惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中从容不迫的游鱼，他的背后则是楚国的相位楚威王要把境内的国事交给他了。仿写：_15以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。(4分)我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。答
9、：_【答案解析】1AB项“淫”读yn，C项“沮”读j，D项“髓”读su。2B为：连词，因为、由于。3A这样，代词；的样子；主谓之间，不译；结构助词，的。4DD项为形容词的意动用法，其余为名词作动词，分别为“安家”“夹杂”“称呼”。5DA项中“以”同为介词，但意思分别为“凭”和“把”。B项中“其”分别为人称代词“你的”和人称代词“他”。C项中“为”分别是动词“是、算”和介词“因为、由于”。D项同为转折连词“却、但是”。6A“我”指君主。7BA项如果；让，令。B项均为人称代词“你”。C项因而，用来的。D项用于主谓之间，不译；助词“的”。8(1)一个人的智慧和能力，终究不能胜过天下想得到产业的众人。
10、(2)所以，明白做君主的职分，那么就会出现唐虞的世道，人人都能谦让君位，许由、务光就不是超尘绝俗的人了。9B当：适合，得当。10AA项第一个是连词，译为“而且，并且”；第二个也是连词，译为“况且”。B项两个都是介词，在。C项两个都是语助词，用于句中提顿语气，不译。D项均为连词，却。11C分别叙述了两个事实，不是作者的观点。12DD项因果颠倒，应为“可为后世宗师之人才可为书作序”。13(1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。(2)现在我和您共同生活在当今时代。(3)都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。解析(1)句中的第一个“其”，指示代词，那；第二个“其”，第一人称，自己。“审”，考虑(审视)。“让”，推辞。(2)句中“并”，一起；“生”，生活。(3)“汲汲”，急切地追求；“不吾知”，宾语前置。参考译文会试录乡试录主考试官在它的前面作序，副考试官在它的后面作序，这是他们的职分。大凡书也像是这样。而且如同国家刚建立时，州府县的地方志写成，一定推选他们乡
