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1、小学二年级语文教案泉水教学设计之二教学目标: 知识：会认个生字，会写个字。 2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 情感：认识泉水多、清、甜、美的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重点: 会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水多、清、甜、美的特点。 教学难点： 规范、美观的写字。品析词句,感悟泉水的快乐、无私。 教学准备: 生字卡片、收集有关泉水的资料 教学时间：两课时教学过程： 第一课时 一导入: 你见过泉水吗你见到的泉水是什么样的 丁冬的泉水多么美妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗 板书课题 二初读感知,自主识字 1范读课文:边
2、听边想泉水从哪来最后又到哪去了 2自由读:注意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。 3出示生词认读。 一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆 自由读、指名读、开火车读 老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗 4这些生字藏到句子中了,你还会读吗 出示:哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水说:唱吧,唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 再读一读课文,比比谁读得正确流利。 三写字： 1出示我会写的字,请你读准字音,说说怎样记,怎样用，比一比谁的记法最巧。 分组学习;；;全班交流 2观察每个字在
3、田字格里的位置,你发现了什么 3范写，重点指导: 出示骨、鹃、股、脆:读读这些字,仔细观察它们有什么异同 学生总结:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。 塔:右下是合,中间的横短不能少。泉:下边是水,竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。 4学生练习，把字写规范、美观。 展示,交流评价。 四作业: 1默写生字词语。 2练习朗读课文。 第二课时一复习导入 复习生字词:今天我们继续学习泉水这篇文章，我们首先复习一下上节课所认识的几个生字 2看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢谁当一回小老师来分配一下吧。 二读议课文感悟 1快速读第一自然段
4、 谁能先说说，如果让你读这一段,你会怎么读呢 学生讨论得出:我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。 先自己练习一下吧。 指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样 老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上,其他同学齐读第一自然段。泉水都流过哪些地方,遇见了谁,说了什么轻声读第二；;；;五自然段，把答案画在书上。学生边读边画。 你读懂了什么泉水流过了哪,遇见了谁，说了什么 谁有不明白的问题 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是,得想办法,让大家一听就知道你喜欢这部分。 想象:欢快的泉水着琴跑下山去,她还会经过什么地方会遇见谁，说了些什么 泉水流到，它看见了,泉水说:。 3自由读六、七自然段，练习填空: 泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了（)。他们互相问候:()。他们互相约定（)。 三总结: 1读完了课文,你喜欢泉水吗为什么我们应该怎样像泉水学习呢,说说你打算为身边的人做些什么。 2朗读你最喜欢的段落，试着背下来 3把你喜欢的段落读或背给你得好朋友听。 四作业: 1朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方会遇见谁,说了些什么写一写。1
