《《汗水换来的欢笑》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《汗水换来的欢笑》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?汗水换来的欢笑?教学设计第1课时教学目标：1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。2、会给?汗水换来的欢笑?加上开头和结尾 ,初步做到紧扣题意和内容 ,语句简洁。重点：能紧扣题目内容 ,用简洁的评议给?汗水换来的欢笑?加上开头和结尾。难点：写好?记一次劳动?这篇短文的开头和结尾 ,写劳动的欢乐。教学过程：1、自学课文 ,明确训练要求。(1)揭题 ,自学课文 ,思考问题：这次习作训练的要求是什么?要写好文章的开头和结尾 ,必须注意什么?(2)检查自学情况。2、复习几种常见开头方法。(1)读?背篼?的开头 ,说说这样开头有什么。好处。(2)读?日新月异的电视机?的开头 ,说说这样的开头有什么处。(
2、3)读?敲开世界冠军的大门?的开头 ,说说这种写法的作用。小结：读课关于“文章开头的写法的常见的几种写法的一段话。(4)读?猫?的结尾 ,说说这种写法的好处。(5)读?嘱咐?的结尾 ,说说这种写法好在哪里。(6)读?背篼?的结尾 ,说说这种写法的作用。(7)读?万里长城?的结尾 ,说说这种垢作用和好处 ,小结：文章开头和结尾的写法很多。 ,但不管哪种写法 ,都要紧扣内容 ,语句简洁 ,不绕弯子。3、给?汗水换来的欢笑?加上开头和结尾。(1)读短文?汗水换来的欢笑?短文的主要内容是什么?怎样根据“紧扣内容 ,语句简洁 ,不绕弯子的要求给短文加上开头和结尾。(2)指名说说思考的结果。(3)比较下面
3、几种开头的写法 ,说说哪一种写法好 ,为什么。下午上课铃响过以后 ,班主任刘教师走进教室对大家说：“我们的操场杂草丛生 ,上下不平 ,我们要用汗水使操场变个样。“全校同学做好事 ,大家说好吗?同学们齐声答复：“好!今天 ,我们要下决心 ,用汗水使操场变个样。上课了 ,教师说：“今天我们要平整操场。(4)比较下面几种结尾的写法 ,说说怎样写结尾好。通过大家的努力 ,平整操场的任务胜利地完成了。我们完成了平整操场的任务 ,个个都高快乐兴地回教室去了。在哗哗的中 ,我们站在走廊上 ,看着用汗水平整的操场 ,都甜甜地笑了。最后 ,操场缍平整好了。(5)小结。4、指导写短文。(1)确定写短文的题目。(2)回忆自己以参加过的一次劳动的情况。(3)说说自己写这篇短文的主要内容。第2课时教学目标：能按开头和结尾的要求写一篇短文。教学过程：1、指名说说写这篇短文的要求是什么。2、练习习作 ,教师巡视指导。3、交流习作。(1)提出评议要求：开头和结尾是否能做到内容 ,语句简洁 ,不绕弯子。(2)指名交流。(3)评议。4、提出修改要求。5、学习修改习作。 /
