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1、农村老师暑期研修体会 正值七月流火时节，我们一行赴宛参与了北京市基础教育研究中心振豫农村老师培训。这是我从教xx年来有幸参与的一次最高水平的研修活动。天天全部面对不一样风格的教授、教授、学者和名师；天天全部在聆听不一样学科，不一样风格的汇报；天天全部能感受到思想火花的撞击；天天全部在感受浓浓的学术气氛.耳濡目染的东西太多，太多.但要采她山之玉为我所用，纳百家之长解我所困，却需要一个消化吸收的过程，这个过程可能很漫长，可能会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也有信心在农村小学教育之路上走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽
2、不能至，心向往之”这是我此行而归的追求。培训中我们听到了教授、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的看法，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.王春明老师对课程标准的精辟剖析,宋浩志老师朴实、真实而又扎实的课例展示，吴正宪老师高屋建瓴的语言背后所折射出来的高尚的人格魅力，刘莉艳老师对音乐的厚重功底，卢立涛博士字字珠玑的出色讲话，梁威院长躬下身子调控整个活动，李胜兰秘书长胜似空谷幽兰芳香的引领，董静老师恰到好处的主持风格.无不从各个方面给我们以心灵深处的荡涤和洗礼。也从多方面给我们论述了课堂教学的艺术.在共同探讨中，每位和会老师全部主动讲话，参与互动，吴正宪老师的课例展示起到了抛砖引
3、玉的作用，告诉我们怎样不放过每一个学生。从她们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是这些名家们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高端的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思绪，转变了观念，促进我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战和机遇，更认真地思索未来的路怎样去走。一.老师怎样进行知识更新。“知识也有保质期。”作为老师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍老师对新知识的接收，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有的教学经验，
4、自然会造成多种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学能力的发展和提升的障碍。因此，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必须的，是很有价值的。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充足相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参加学生的研究。老师把探究的机会交给学生，学生就能充足展示自己学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师以为难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应该创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一个“心
5、求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让她们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这么，学生自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，她们的才智就会得到大大的提升和发展。三、思想认识得到了提升，灵魂得到了净化。这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一个职业，一个谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可经过这几天的培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升本身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的专题，我们知道了怎样更加好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更加好的环境下
6、健康的成长。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具有一桶水。这是不正确的，我们老师要具有一桶清澈新鲜源源不停的水，这才是我们老师应该具有的。 这几天，各位教授学者用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面正确是一群对知识充满渴求的孩子，将她们教育好是我们的责任和义务。只有不停的学习，不停的提升。不停加强修养才能胜任教育这项工作。五、主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在即使还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位老师全部应主动参加到课程改革中去，不
7、做旁观者，而应去推进它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这么中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。!empirenews.page培训内容丰富，学术水平高端，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不停地学习，不停地反思，不停地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在以后的教育教学实践中，我将静下心来采她山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。在这里，我忽然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不停更新自己，努力提升本身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要以后自己付出更多的时间和精力，努力学习多种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要经过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。1/2 12尾页
