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1、学校庆祝国庆活动总结新编一为热烈庆祝中华人民共和国成立_周年，激发广大师生员工爱国热情，增强民族自豪感和开拓创新精神，按照县教育局的工作部署，结合我校的实际情况，开展了以“庆国庆、迎中秋”为主题的系列活动.取得预期的效果，受到广大师生的欢迎，也在社会上引起了较大的反响.现将过去一阶段的工作作如下小结.一、成立组织，营造氛围为了把_小学“庆国庆、迎中秋”系列活动抓系抓实，逐出效果，也为了更好地开展相关活动，我校还专门成立_小学庆国庆工作领导小组，由_校长任组长，_任副组长，由校委会所有成员任成员，_主任具体负责落实相关工作.我校的“庆国庆、迎中秋”系列活动紧紧围绕国家提出的“隆重、喜庆、节俭、祥
2、和”的总要求，使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力.二、组织到位活动有效科学计划，组织到位为了让活动开展的有条不紊，优质高效.早在开学初，学校就成立了_小学庆国庆工作领导小组，制定科学的活动计划，明确责任，序时开展系列活动.所有活动都要组织到位.具体活动1、连续举行两次大型升旗仪式，其主题分别是“祖国万岁”、“祖国在我心中”，通过国旗下讲话，对全校师生进行爱国主义教育，并要求四六年级学生写专题日记.通过该活动的开展，使是师生接受了一次集体教育.2、举行“庆国庆、迎中秋”杯黑板报、图书角、教室装饰大评比，经过两个星期的准备，各班级都把黑板报、图
3、书角、教室墙壁装扮一新，走进任意一班的教室，一股浓浓的欢庆国庆的气息都会扑面而来.3、举行读一本爱国主义图书，写一篇关于读爱国主义图书的读书笔记、写一篇爱国主义为内容的日记、讲一个爱国主义故事、出一张庆国庆为内容的手抄报、唱一首爱国主义歌曲、画一张以“热爱祖国”为内容的美术作品等为主要活动内容的“七个一”活动.目前该项活动还在继续进行之中.4、举行“展红领巾风采，与祖国供奋进”征文活动，截至到目前共收到各类稿件_篇，红领巾广播站每天都在播出相关作品.我们将在_月底评出一二三等奖若干名.5、举行以“弘扬爱国传统，建设美好校园”为主题的演讲比赛，比赛结果六1、六2、五2、四2等班级在同级部胜出.6
4、、在_月_日下午，训练了将近一个月的师生合唱比赛如期举行，爱国主义歌曲被各班级演绎的别样精彩，老师们的合唱没有共产党，就没有新中国、歌唱祖国更是引起了全场的互动.9、_月_日下午，全校各班级举行“庆祖国_华诞，建和谐文明校园”的主题队会活动.通过“迎国庆”杯系列活动的开展，丰富了师生课余的生活，放松了身心，释放了激情，更抒发了爱国情感.2 / 2学校庆祝国庆活动总结新编一2依据县教体局关于做好20_年国庆假期工作安排的通知，结合学校素质教育活动规划，_中积极稳妥地安排了国庆小长假期间学生社会实践活动，收到良好的教育效果.一、科学谋划，提前运作，重在落实，彰显特色为做好国庆节小长假期间学生社会实
5、践工作，学校领导一班人依据学校、学生实际，精心筹备了活动内容，初一年级重点开展了以幸福久久孝情绵绵为宗旨的社会实践活动，初二年级重点开展了以齐欢畅迎国庆共祝愿祖国好为主题的国庆节社会实践活动.活动前印发了两种社会实践暨征文大赛启示，配发了专用稿纸.政教处、团委共同主持召开了班主任和语文教师会议，对本次活动的目地意义，办法举措进行了专题安排.结合时令、节令特点，深入开展有益于学生身心健康的社会实践活动，是_初中落实素质教育工作的显著特点.因_月_日是_节，在此期间开展尊老爱幼教育是传承中华美德的好时机；今年的_月是新中国成立_周年华诞，在此期间开展感怀祖国的活动，有助于加深学生对新中国、对民族_
6、的思考和感悟，因此两种活动意义深远.二、认真总结，适时表彰，引领方向，倡树榜样_月_日下午学生返校后，各班级将学生征文收交齐，转交素质教育领导小组，同时上交了各班级活动总结.浏览学生参与的活动，深知学生参与之积极，感受之深刻.初一年级学生有的认识到了百善孝为先的意义，感知到父母、祖辈为家庭付出的艰辛；的展示了感恩报恩情操，描述了在健康欢乐的成长中难忘的亲人；有的结合户外活动，描绘了天高云淡，风清气正的美好景致；有的用一封信的形式，寄托了对在外务工的父母的感念；有的把参与的收获活动记录了下来，展示了父辈的艰辛，反映了秋天成熟的季节.初二年级学生有的用故事的形式，歌颂了伟大祖国的建设者，反映了社会新貌；有的以我的_为主题，抒发了爱国爱家的情怀；各类征文主题鲜明，内容积极健康向上，文风朴实生动，语言清新明快，读后令人感动.学校素质教育工作领导小组对各班活动情况进行了总结，表彰了_个优秀组织单位，同时向获奖学生颁发了奖状和奖品.认真总结，有利于调动参与活动的单位和个人的积极性；适时表彰，有利于提升学生的认知水平；萌山初中开展的两节社会实践活动，引领了文化建设方向；促进了学生的参与能力的提升.通过树标立杆，弘扬了校园新风，展示了_学子独有的爱国敬老情怀.2 / 2
