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1、水平四（初一年级）停球大腿停球第一次课的设计大连长兴岛经济区初级中学 杨磊一、指导思想本课以体育与健康课程标准的基本理念为指导，以学生发展为本，以体验观察、启发思维、合作探究，团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，充分展示学生个性。激发学生学习足球的兴趣，培养学生热爱足球这项运动。二、学情分析1、本次课的授课对象为水平四初一年级的学生，教学对象是初中一年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战。心理表现为好胜心强，爱表现自己，对本次课内容将会表现出较强的求知欲，易兴奋，学习积极性强。他们之前接触过足球，能够简单的运用足球的运球、传球等基本技术，但学生们
2、掌握技术的程度不同，同时一些基本的足球技术动作还不是很熟练，容易出现失误。2、本次课通过学习大腿停球技术的教学，不仅是对学生之前学习的足球基本技术的巩固和复习，更是帮助学习建立足球实战能力，了解学习大腿停球技术的应用方法与时机，提高学生学习的积极性。同时也帮助学生更好的掌握所学的足球基本技术。对增强体质，促进健康发展有积极的作用，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。三、学习目标与教学内容分析（一）学习目标分析1、运动能力目标：了解学习大腿停球技术要领、练习方法及该技术在比赛中运用的时机。较为熟练地掌握学习大腿停球技术方法，并能在比赛中运用。2、健康行为目标：通过学习大腿停球技术的教学，
3、发展学生的灵活性、协调性、速度、反应和控制球的能力。鼓励学生在课堂上积极参与练习和比赛，大胆与同伴合作交流，建立安全意识，保持积极的情绪。3、体育品德目标：学习学习大腿停球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结协作的团队精神和责任感，体验在攻守对抗中运用直传斜插二过一突破的成功与喜悦感。（二）教学内容分析本节课的主要内容是“足球停球-大腿停球”，本课选自人民教育出版社新编的体育与健康（七年级）教材中的“停球”部分。1、准备活动的具体内容通过熟悉球性等方式进行准备活动。教师口令指挥，学生根据要求进行无球和有球的热身运动。以此集中学生注意力，调动学生积极性，活跃课堂氛围，
4、为学习大腿停球技术教学做准备。2、运动技能的具体教学内容讲解示范学习大腿停球技术、两人一组练习、分组教学比赛。通过练习和比赛让学生掌握直学习大腿停球技术在比赛中的运动能力，发展学生的运动素养，体验成功的乐趣。3、体能的具体教学内容平板支撑立卧撑立卧撑游戏。通过平板支撑和立卧撑发展上肢力量和腰腹力量的补偿性练习题；同时将体能练习与游戏结合在一起，即达到发展体能的目的，又更具有趣味性，更有助于体能练习取得更好的效果。4、放松的具体内容上下肢拉伸配合舒缓的音乐放松身心、缓解疲劳，使学生能够在课后5分钟内心率恢复到安静心率。四、教学策略分析 本节课的组织形式遵循高练习密度、强度的原则，坚持课堂教学是培
5、养学生核心素养的主渠道思想。教学遵循精讲多练、合理分组的原则，尽量减少队形调动等不必要的浪费课堂时间的活动。教学方法采用自主学习、合作学习等方法，发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标，并采用多样化的练习方式使学生逐步的掌握所学内容，提高练习兴趣。通利用教学赛法，提高学生学习足球的兴趣，活跃课堂气氛。五、重难点分析1、学生学习方面的重难点：学生已经有一定的足球基础，掌握了基本的足球技术，对足球运动非常感兴趣，也都非常热衷于参与到足球运动中来，学生们喜欢“传、射”， 但是对停球技术不看重，所以在比赛中不能合理的进行停球。在本
6、节课的大腿停球教学中，需要让学生在练习的过程中，学会动脑思考，将所学的技术合理运动到实战中。2、教学内容的重难点：大腿停球的重点是准确判断球的落点以及方向。难点是大腿接球位置以及接球时迎撤缓冲时机掌握。体能练习时学生在游戏中进行，注重动作的规范性以及完成的质量性。3、教学方法的重难点：通过引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等教法，调动学中体会与同伴生的积极性，激发学生学习兴趣。在练习之间的配合，加强同学之间的沟通。4、教学组织的重难点：课前的场地布置，各个教学环节的前后衔接，练习的分组更加合理有效，学生调动更有利于提高教学效率。姓名单位杨磊大连长兴岛经济区初级中学水平四学生人数男：10
7、女：14年级初一年级学习目标1、运动能力目标：了解直学习大腿停球技术要领、练习方法及该技术在比赛中运用的时机。较为熟练地掌握学习大腿停球技术方法，并能在比赛中运用。2、健康行为目标：通过学习大腿停球技术教学，发展学生的灵活性、协调性、速度、反应和控制球的能力。3、体育品德目标：学习大腿停球技术，提高学生对足球运动的兴趣，通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，体验在比赛中运用大腿停球的成功与喜悦感。主要教学内容足球停球技术大腿停球重难点学生在练习的过程中，学会动脑思考，将所学的技术合理运动到实战中。练习过程中大腿停球准确判断球的落点以及方向，大腿接球位置以及接球时迎撤缓冲时机
8、掌握。体能练习时学生在游戏中，注重动作的规范性以及完成的质量性。场地器材足球24个、标志桶4个、绳梯2个、足球门2个在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，在练习和教学比赛过程中注意掌控场上的状况，防止伤害事故发生。课的结构教学内容教师教学与学生学练组织队形运动负荷时间强度开始部分课堂常规教法：1、集合整队2、师生问号3、宣布本课的内容、目标重难点及要求4、检查服装，安排见习生学法：1、体委整队2、向老师问好3、认真听讲4、明确课的目标组织：二列横队要求：队伍整齐、精神饱满。1小准备活动球性练习1、 单步绳梯-脚外侧运球2、 双步绳梯-脚外侧运球3、 侧向双步绳梯-脚内
9、侧拨球4、 蛇形双步绳梯-左右交替踩球5、 快进快出-高踢腿击球6、 踢腿-转髋教法：1、指挥带领并加口令指挥学生完成热身活动。2、教师喊口令，巡回指导，语言提醒学法：1、根据教师示范，语言，口令做出相应的动作。组织：分成2个组，各小组分别在标志盘分开的四方形区域进行热身。 要求：反应及时，前后保持适当距离，动作到位6中基本部分1、课堂引入，示范动作，提出问题。2、学习、讲解大腿停球技术。3、大腿停球练习（1）单人固定球练习（2）单人自抛自停球练习（3）双人互抛停球练习（4）双人互抛停球-传球练习（5）双人互抛停球-脚内侧拨球-传球练习（6）双人互抛停球-过人练习4、教学比赛熟练、灵活掌握足球
10、的基本技术，应用所学的技术，进行教学比赛。发边线球大腿停球传球、运球、射门。5、素质练习平板支撑立卧撑立卧撑游戏提问：1、接球前有什么准备动作？2、大腿什么位置接球？3、接球后大腿是什么动作？教法：通过示范，向学生讲解大腿停球技术，提示动作要点，明确学练要求。教法：组织学练，巡回指导并纠错教法：1、 组织学练2、 巡回指导并纠错3、 根据普遍问题集中指导教法：组织比赛，巡回指导，及时点评。提出实战演练要求.教法：1、 讲解方法2、鼓励表扬3、调动积极性积极动脑思考，教师示范时认真观察。学法：认真听讲、观察，积极思考，清楚动作要点，明确练习要求。学法：1、积极模仿练习2、反复练习巩固动作3、观察
11、同伴动作并相互指导学法：1、听清练习的要求2、积极模仿练习3、反复练习巩固动作学法：1、学生积极参与，在比赛中及时、灵活运用直传斜插二过一战术2、与小组成员积极协调练习，培养团队凝聚力。学法：1、 学生练习2、互相鼓励、展现才能3、体验成功组织：学生两排站好。要求：认真观察，大胆回答问题。组织：密集队形，认真听讲，理解战术要求。组织：学生体操队形散开。 组织：学生体操队形散开。 要求：认真完成动作， 组织：将同学分为2组，进行教学比赛 要求：积极比赛，熟练运用所学个人技术。组织：两人一组，相向而站 要求：积极主动、乐于表现2221395中小中中大大结束部分1、放松练习2、小结、讲评3、送还器材
12、、宣布下课教法：1、引导学生进行放松练习2、组织学生参与讲评3、收还器材学法：1、跟教师节奏进行积极主动放松2、积极参与讲评组织：散点站于教师周围要求：动作协调 心情放松3小预计负荷运动密度75%以上平均心率140次/分课后反思本课以学生的发展为本，确立“健康第一”、“立德树人”的指导思想，以探究型课程为主，着重培养学生的探究精神、实践能力和个性特长，以小组合作形式组织教学，通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛。从本堂课的教学情况来看，学生在运动能力、健康行为、体育品德等方面得到了锻炼与发展。大部分的学生还是能基本掌握大腿停球技术，在练习中能够注意停球的时机和腿部位置基本完成了本课的学习目标。不足方面，一、 是由于少部分学生的个人技术掌握不够熟练，大腿停球效果不是很明显，有事不能合理选择停球方式，需要加强学生个人技术的提高练习。二、 在教学比赛环节，学生在实战中创造和应用大腿停球的机会不多，应该在教学过程中，再加强指导，多吹停比赛，就实际情况与学生们共同分析，让学生真正将本节课的学习
