《2023年年湖北省义务教育学校教师公开招聘《小学体育》真题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年湖北省义务教育学校教师公开招聘《小学体育》真题含答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 21. 最早提出体育教学法的是A.德国教育家拉特克C.瑞典体育教师W 斯卡斯特罗姆B.捷克教育学家夸美纽斯D.美国教育家杜威2. 号称 “世界第一运动”的工程是A. 足球B.篮球C.乒乓球D.排球3. 体育课运动负荷测定的方法有自我感觉法、观看法和A.访问法B.评比法C.生理测定法D.调查法4. 弯道跑时，右脚着地的正确部位是A. 脚掌外侧B.脚掌内测C.全脚掌D.前脚掌5. 为了保证体育课顺当进展并提高教学效率，在体育教学中所实行的保证措施与手段称为A.体育教学手段B.体育教学原则C.课外训练D.课外竞赛6. 学校体育工作的核心是A. 体育教学B.课外活动C.课外训练D.课外竞赛7. 以下
2、不属于体育教学方法中直观法的是A. 动作示范B.指令个口令C.教学与模型演示D.定向直观标志8. 体育玩耍是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的A. 关心内容B.主要途径C.有效手段D.参考方法9. 根本体操的镜面示范是A. 面对练习者做同方向的动作C.背对练习者做反方向的动作10. 重复训练法的主要特征是A.不连续进展训练C.反复做同一练习11. 学习武术最重要的是A. 发扬尚武精神B.推广技术B. 背对练习者做同方向的动作D.面对练习者做反方向的动作B.循环进展训练 D.掌握练习的间隙C.强身健体D.争强好胜12. 一节体育课中学生做练习的时间与上课总时间的比率称为课的A.综合密度B
3、.练习密度C.专项密度D.一般密度13. 身体素养中协调性快速进展的年是A.68 岁B.810 岁C.1012 岁D.1315 岁14. 抓好学校体育工作打算的主要负责人是A.分管校长B.教育主任C.体育教师D.体育教研组长15. 在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是A.合作学习法B.探究式学习C.自主学习法D.觉察式学习二、简答题4 道16. 列举武术主要腿法的名称17. 列举 5 种运动性病症的名称18. 依据小学生的身心进展特点，简述小学体育课教学的根本要求19. 列举足球的 5 种根本技术名称三.综合题20. 以低年级玩耍教材为例，选定一个内容，
4、写出教学实施过程21. 列举小学体育的教学内容，不少于 10 项22. 写出篮球 “原地运球”的动作要点23. 请用简笔画画出 “跨越式跳高”的四个根本环节并写出教学重点四.应用题24. 请设计一份简明教案，内容为小学五年级体操工程，“技巧：肩肘倒立”(教学单元第 一次课) 1. 【答案】C【解析】最早提出体育教学法的是瑞典体育教师W.斯卡斯特罗姆,他编著的体育教学法。故此题选 C。2. 【答案】A【解析】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。故此题选 A。3. 【答案】C【解析】测定体育课的运动负荷常承受观看法、自我感觉法、生理测定法三种方法。故此题选 C。4
5、. 【答案】B【解析】后蹬时，右脚前脚掌内侧用力，左脚前脚掌外侧用力。右臂摇摆幅度大于左臂， 身体技术动作右侧大于左侧。弯道跑时的蹬地与摇摆方向应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。故此题选 B。5. 【答案】A【解析】体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体 育教学任务而有打算地承受的，可以产生教与学相互作用的，具有技术性的教学活动的总称。体育教学方法主要包括教学方略、教学技术和教学手段三个主要的层次。故此题选A。6. 【答案】A【解析】学校体育由五个主要局部或要素构成:1.体育教学(以体育课为主要形式)；2. 课外体育活动(由学校或学生自行组织，以学生体育熬炼为主要内
6、容)；3.运动代表队训练和 各种形式的体育竞赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参与地区和全国性竞赛等)；4. 早操和课间操(前者多由学生个人自由熬炼或学生自由组合熬炼，后者多为有组织的徒手体 操活动)；5.科学的作息和保健措施(旨在保证学生足够的睡眠、休息和熬炼时间，同时要讲究卫生，留意养分，预防疾病发生等)。故此题选 A。7. 【答案】B【解析】指令和口令是属于以语言传递为主的教学方法。故此题选B。8.【答案】C【解析】体育玩耍是实施小学体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段，对小学生的成长有重要的作用。故此题选 C。9.【答案】B【解析】根本体操的镜面示范是背对练习者做同方向的动作
7、。故此题选B。10.【答案】C【解析】重复训练法指屡次重复同一练习，两次组练习之间安排相对充分休息的练习方法。故此题选B。11. 【答案】C【解析】学习武术的作用有：改善和增加体质、提高防身防卫力量、培育道德情操、丰富文化生活、增进沟通。学习武术最重要的是强身健体。故此题选C。12. 【答案】B【解析】运动密度：练习时间与实际上课的总时间的比例，又称练习密度。故此题B选。13.【答案】C【解析】儿童少年一般协调力量进展的有利时期在69 岁，而特地协调力量进展的最正确时期在 9 14 岁。青春期开头后的几年中，协调力量表现为不稳定的特征，甚至处于停滞状态。因此 614 岁是协调力量进展的最好时机
8、。故此题选C。14.【答案】A【解析】抓好学校体育工作打算的主要负责人是从学校领导来说是校长,依次为分管教学的副校长、教务处处长、体育教研室主任(组长),制订打算的应当是体育教研室(组长)主任了。故此题选 A。15. 【答案】A【解析】合作学习是在体育与安康课的教学中，可以让学生组成学习小组，要求小组中的每位学生乐观担当完成共同任务的个人责任，并通过相互沟通、相互支持和相互协作，有 效解决组内存在的主要问题，实现小组共同的目标，同时，小组中的每位学生在合作学习的 气氛中，不断提高学习效果，进展社会交往力量; 自主学习，在体育与安康课的教学中，要留意充分发挥学生的独立性和能动性，给学生足够自主的
9、空间、足够活动的时机进展学习， 鼓舞学生自主设置学习目标，进展学习策略，进展自我监控和评价，使学生在自主学习过程 中获得乐观的、深层次的体验;探究学习，在体育与安康课的教学中，可以通过确定主题，创设有助于学生探究的情景引导学生去觉察问题和解决问题，培育学生的探究意识和创精神，此题在强调学生互助性的学习方式因此属于合作学习。故此题选A。二、 16. 【参考答案】腿法按其运动形式可分为直摆性腿法，如正踢腿、外摆腿；伸屈性腿法，如弹腿、蹬腿；扫转性腿法，如前扫腿、后扫腿；击响性腿法，如前拍脚、里合腿击响等。17. 【参考答案】运动性贫血、重力性休克、肌肉痉挛、运动性腹痛、运动性脱水、运动性高血压等。
10、18.【参考答案】1)促进身体各大肌肉群进展的身体练习；(2)低年级以仿照表现性运动教育为主；(3) 进展小组学习，使学生分工协作地进展运动和学习； (4)安全性教育； (5)高年级需要初步的青春期教育。19. 【参考答案】足球分为无球技术和有球技术。无球技术包括：起动、跑、急停和转身。有球技术包括： 踢球、停球、运球、抢断球、假动作、掷界外球、守门员技术。20. 【参考答案】玩耍名称：蚂蚁搬家跑一、玩耍预备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧 15 米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球挨次是篮、足、垒球。二、玩耍方法：把玩耍者分成人数一样
11、的两组，各队第一人如图示站在竞赛位置。 竞赛口令发出后，两玩耍者前跑，将篮球捡起后夹在一臂腋下，再将足球捡起后夹在同一臂肘部，最终用另一手捡起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。接着空手跑回本场内捡起对方放置的三只球。玩耍奔驰不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次进展，最终以得分多者为胜。三、玩耍规章：1、无竞赛口令，判无效。2球掉地，应就地捡起后才能连续玩耍3。三 只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。4六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。21. 【参考答案】50 米快速跑、400 米耐久跑、障碍跑、立定跳远、蹲踞式跳远、跨越式跳高、跪跳起、肩肘倒立、
12、前滚翻、后滚翻、原地侧向推实心球等。22. 【参考答案】原地运球分为：原地高运球和原地低运球。原地高运球动作要点：运球时两腿微屈，上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指严峻而有力地按拍球的后上方。 球的落点掌握在运球手臂的同侧脚的外侧前方，球的反弹高度在腰腹之间。原地高运球的技术动作与行进间高运球的技术相像， 原地高运球时运球手按拍球的正上方，使球落在身体侧边。原地低运球动作要点：两腿快速弯曲，重心下降上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球；运球时用手腕和手指短促地按拍球的后上方原地则按拍球正上方，使球反弹高度掌握在膝关节的高度，两腿用力后蹬，连续快速前进。23. 【
13、参考答案】跨越式跳高的四个根本技术环节：助跑、起跳、腾空、落垫。教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳的技术。教学难点：助跑与起跳技术的连接，摇摆腿内旋下压。24. 【参考答案】技巧肩肘倒立肩肘倒立授课对象：小学五年级水平三第一课时1.教学目标：学问与技能目标：初步把握肩肘倒立的技术要领，能够说出其动作要领，知道其熬炼价值，并能够在竞赛中综合运用。过程与方法目标：通过自主合作探究的多种练习，提高学生的协调性和灵敏等身体素养，培育探究和创的力量。3情感、态度与价值观目标：学生能够表现出对体操的兴趣，培育勇敢坚韧、灵巧坚决、遵守规章、团结协作、互敬互爱的优良品质。2. 教学重难点：1教学重点：屈肘
14、内夹，撑腰成支撑，伸髋伸膝。1教学难点：动作连贯、协调，倒立垂直稳定。3.教学过程：（1） 开头局部：课堂常规包括集合整队、点名报数、师生问好、宣布本节课内容、检查服装、安排见习生等。设计意图：为进入课做好预备。（2） 预备局部螃蟹赛跑的玩耍韵律操设计意图：通过玩耍一方面可以激发他们学习体育的兴趣，另外一方面通过韵律操也可以预防运动损伤的发生。（3） 根本局部挂图展现：肩肘倒立动作分解图，并提出假设干问题设计意图：吸引学生的留意力，让学生带着问题来学习，以到达课未始、兴已浓的效果。自主、合作、探究阶段将学生分为假设干组，进展小组争论和自主练习，并向学生抛出问题。设计意图：提高学生的探究、创和团结协作力量。教师示范、分解讲解设计意图：教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。学生练习稳固阶段练习一：后倒双臂撑垫举腿练习练习二：教师讲解示范保护与帮助法练习三：三人一组合作练习练习四：完整练习设计意图：遵循循序渐进的教学原则，由易到难。优生展现请优先进展动作展现，进展点评设计意图：通过玩耍，进一步稳固今日所学内容，同时增加学习的趣味性。（4） 完毕局部放松练习设计意图：放松身心、调整心率、消退疲乏。课堂小结
