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1、幼儿托班教师随笔【篇一：幼儿托班教师随笔】看着已经入园一种月的豆豆班小朋友见全神贯注的在听明教师讲故事，此刻豆豆班的小朋友也许干了。我想到习惯的重要性。她们刚来那会儿,对一切都很陌生。教师不结识、小朋友不熟悉,每一天嘴里念着要妈妈，眼泪在脸上挂着。我们班的君雅小朋友,刚来的前两天只有她一种女孩子,她妈妈说女孩子是娇气某些，她每一天基本上都把嗓子哭哑，转眼一种月过去了,此刻从门口走再也听不到前段时间的哭喊声了,让我感觉到忽然她们都长大了,但是时间来过了一种月，一种月的适应期她们都习惯了。她们习惯了每一天的各个环节,早上一到九点多的时候尤仁航就会走过来问教师： 教师,喝牛奶了! 逗得我们哈哈大笑。
2、孩子们都是聪颖的孩子，此刻不知不觉小朋友都可以自己提裤子了，睡午觉的时候她们也会告诉我们我自己睡，我不自己拍。如果孩子做事总是依托大人,那么,她们会缺少独立性,进而影响孩子良好习惯的构成。因此我们就应让孩子做她们力所能及的事情,在吃饭的问题上,是家长们关怀的话题,都纷纷告诉教师： 她不喜欢吃饭！ 她不吃饭吃零食，她要人喂。但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃,学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙她们，我们班的 蹦蹦 到吃饭的时候喜欢下位乱蹦,之后一到吃饭的时候我们就有一种教师陪着她吃,坐在她旁边,她就习惯了自己坐在位子上吃,教她们脱鞋子、等技能,临时不会可以慢慢练。由整顿每天学,每天练,教师务必有耐心,
3、孩子也要有耐心。幼儿园托班教育随笔（二):用微笑照亮孩子高尔基说过:只有爱孩子的人,才干教育好孩子 。教师是爱的使者,由于 爱 ，学生的成就和幸福成为了自己的收获；由于 爱 ，昔日的学生成为了这天的朋友。作为教师,应让爱与微笑永远布满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。在一次主题教育活动开心帽 和 气愤包中,一方面我给孩子们简介了两位新朋友。她们分别是 开心小姐 和 烦恼先生 。孩子们与两位新朋友玩起了击鼓传花 的游戏。游戏规定是:鼓声停止时拿到了 开心小姐 的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情。拿到 烦恼先生 的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情。孩子们快乐
4、的游戏着,并且与人们分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?猜出来了吗?大部分孩子的心声是: 最开心的事 是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简朴很纯朴，你们觉得呢); 最不开心的事 是父母吵架或教师不快乐了朋友们与否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被教师批评。而是父母和教师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为教师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关怀着你的情绪。原先自己的一时不快乐 会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。作为一名
5、教师，就应时刻提示自己:每当走进幼儿园时,都就应要收拾起自己的坏情绪，把生活中那些不快乐的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一种天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一种纯真、善良的孩子。幼儿园托班教育随笔（三)：从小养成会分享九月的来临,让我们共同迎接了13名幼儿的到来,在我们班,幼儿的平均年龄都在两岁半，并且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期,宝宝们都以挥泪来辞别父母,而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的注视。家长们的不舍、宠爱、不忍 ,便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识,孩子在家中交往的范畴少，关系少，因此全家人都会为了一种宝宝转。在豆豆班也发生了某些 咬人、打人
6、 的小事件,因素在于什么?就在于玩玩具和看图书,自己先拿到玩具就是不肯给别人玩,对方固然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的所有都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢?玩具是有限的,图书是少量的,不也许每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要人们把教玩具轮流操作、轮流玩。那里就波及到我们所说的 分享。分享，并不只是把自己的食物分给人们吃这样简朴，懂得分享的小朋友是可以把自己喜欢的东西、经验、快乐的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。带来了自己喜欢的零食，我们一齐品尝;拿到好玩的玩具,我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗读
7、,让所有小朋友一齐感受。让孩子从小懂得与别人分享,不由于抢占而伤害别人。同步也避免了意外的发生。在10月份,我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完毕分享的过程，帮忙幼儿养成乐于分享的好习惯。幼儿园托班教育随笔(四）:幼儿园托班教育随笔这天是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的十分厉害,为了不影响其她孩子入睡,我便将她抱到室外，她边哭边不断地念叨着: 妈妈、家家、妈妈家家 。这时我忽然发现外面的板凳上有一只玩物小狗，必须是小朋友散步时落下的。我借机说: 你看，这是谁啊？哦!看这只小狗狗哭了,我们快抱抱它吧。我顺势的坐在板凳上,又让她抱起小狗哄小狗睡
8、觉。虽然她有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着她,她的哭声徐徐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。第二天，第三天辰辰仍然有些哭闹，但是我都用不同的措施去让她进入梦乡。其实,对于刚入托班的孩子来说,教育要循序渐进,根据不同孩子的特点针对的采用方略，为孩子顺利适应幼儿园生活铺设台阶。良好的生活规律今年我带的是豆豆班(托班),这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。如果一平常规培养不好,会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量。因此常规培养是幼儿阶段不可忽视的部分,加上托班的孩子思维只是具体的形象,她们生活的经验有限,说教的措施对于她们是很难起到作用的。我觉得只有
9、带给生动的形象、具体的措施才干让孩子们有爱好。一方面,我们是孩子的楷模。我们是孩子的第一任启蒙教师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如:规定孩子有礼貌,待人真诚，说话文雅,能耐心倾听别人说话等等习惯,都需要我们做出许多的努力和良好的楷模这样才干让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的。另一方面,同伴之间的楷模。瞧!赖家成做的真端正 看！唐善鑫回答的声音真响亮 如此等等。教师不必吝啬自己的夸奖,其实你在表扬某个孩子的时候,立即就会有许多小朋友纷纷效仿她的行为。因此，教师做到嘴勤快一点及时表扬就会收效不错。要做到这些并不是一朝一夕可以的，她还需要家园共同的努力,需要一种不间断的学习过程。
10、让我们期盼孩子们更好的体现吧！幼儿园托班教育随笔（五):和孩子共成长一颗小树苗，可以长成参天大树，也也许单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长,作为教师的我们，在予以孩子知识的同步，还要予以她们更多的 爱 ,我们予以孩子的爱涉及父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱，教师对学生的爱等等。在予以孩子爱的同步，我们还获得了快乐与幸福,在这简朴的幸福里,我们也在不断成长。孩子会模仿教师的每一句话、每一种动作、每一种眼神，并且还会模仿的有声有色，教师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展,因此,教师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子毕生的成长与发展。因此教师是
11、十分重要的,特别是像我们这样的启蒙教师,那更是重要的。孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声,予以孩子尊重、信任与鼓励,尚有我们的爱。孩子与教师在一齐的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学，一天的时间,孩子可以学到诸多的东西,除了学习知识外，更多的则是与教师相处,学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一种动作甚至于每一种眼神都影响着孩子，因此说教师是孩子在学习中至关重要的一种人。孩子与教师是互通的，是互相影响的。在我们予以孩子爱时,孩子也予以了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也予以了我们教学措施；在我们予
12、以孩子快乐时,孩子也予以了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同步，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。因此，让我们 一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！ 让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上！幼儿园托班教育随笔(六）：哭哭脸 笑了入园的第一天,李梦彤来了。当妈妈抱着她跨入我们班时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。彤彤,让教师抱抱！彤彤真乖。可无论如何说都无济于事,只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子,哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不断的说着: 我要回家,我要妈妈,我不上幼儿园直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉： 教师,
13、我们明天再来! 一连几天都是如此。这样以来,平常活动不能正常进行,并且也影响着其她小朋友的教育。应对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前历来就由妈妈或姥姥一种人带,很少接触到其她小朋友,孩子见了生人就胆怯。因此孩子对带她的人依恋限度十分高。一旦要脱离她的周边,反映会个性剧烈。作为一名合格的幼儿教师,要认真分析因素，采用不同的措施，耐心看待幼儿的哭泣，这样才干使幼儿简朴快乐地投入到幼儿园的生活中去。教师用心引导幼儿，关怀幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织搞笑的活动,吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤单和焦急,投入新的环境中去,变悲观情绪为用心情绪，徐徐地可消除她的不安全感。例如：和幼儿一齐玩 打
14、电话的游戏,一会儿做妈妈： 喂，是xxx吗?妈妈正在上班,下班后我会去接你。一会儿扮教师: 喂，是xxx小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李教师，x小朋友是个好孩子，正在听教师讲故事呢，你安心上班吧。x小朋友听后就真的不哭了。每一天应对这样一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的,我们像女王同样拥有着一种梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长,我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同步，讲究了教育的时机、措施、技巧。只有这样，才干使孩子彻底挣脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。幼儿园托班教育随笔(七）:气愤的小水杯在我们托班的教室里，每次吃点心或是喝水时都
15、会听见 嘭嘭 的敲击声,无论你是大声提示还是轻声教育,孩子们亦然是我行我素。一天下午吃包子,我请孩子们在杯架上一种一种拿回自己的小水杯,先拿到杯子的孩子又开始拿杯子敲击桌子，一不留意，达达把杯子敲到手上了，她哇哇大哭起来，我灵机一动,安慰一番达达后,就趁机说： 哎呀，小水杯气愤了! 孩子们惊讶的望着我，你们平时老是敲小水杯，此刻把它敲疼了，它就发火了。我神情严肃的说，后来还敲不敲小水杯了？ 我问达达，小朋友也看着达达，似乎意识到了什么。此刻孩子们吃点心或是喝水时，小朋友们很少用小杯敲击桌子了。偶尔有用轻声提示一下，她们也就停止了,我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子对诸多平常现象喜欢拟人化,她们觉
16、得一切事物都会言语，我想,只要根据孩子们的心理发展特点加以引导。顺应她们的特点教育，这样的教育效果才会更好。幼儿园托班教育随笔(八）:一幅美丽 的画这天区角活动,孩子们选用自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选用了画画,好奇心驱使我走到了她身边,只见她正用红色的蜡笔画着一种个封闭的圆，边画边说道: 这是小鱼吹出来的泡泡。看见我立即祈求道： 教师，你能帮我画一条小鱼吗？ 我赶紧说道：好啊。我就在她画的一种个泡泡旁边画了一条小鱼儿。她看着画好的小鱼:教师,我还要许多泡泡和水里的小草呢。我鼓励道： 雨桐，你这天真棒! 她快乐地点点头又开始画了起来。我真为雨桐这天的体现快乐。转身去别的区域观测。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸,刚刚的画面全给弄坏了
